交互式電子白板賣的不是產(chǎn)品是應(yīng)用!
中國投影網(wǎng)電子白板資訊 2010-9-19 9:47:38 編輯:木鐸 [
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【中國投影網(wǎng)資訊】在國內(nèi)電子白板市場早期,多數(shù)電子白板軟件功能相對單一,主要集中在滿足基本書寫、標(biāo)準(zhǔn)和講義過程存儲上。這類功能的軟件屬于電子白板應(yīng)用必不可少的應(yīng)用條件。在市場上,電子白板軟件產(chǎn)品也難以單獨(dú)銷售,均處于搭配銷售,甚至“免費(fèi)”贈送的情況。然而,隨著在教學(xué)、會議等領(lǐng)域電子白板產(chǎn)品應(yīng)用的深入,廠商和客戶發(fā)現(xiàn),單純功能下的電子白板難以創(chuàng)造理想的應(yīng)用價值。這一背景下,功能越來越豐富的電子白板軟件成為了廠商研發(fā)的重點(diǎn)。如今,交互式電子白板產(chǎn)品的應(yīng)用價值分別體現(xiàn)在互動的課堂、探究能力的培養(yǎng)、有效的教學(xué)資源、有效的教師資源等。
互動的課堂。交互式電子白板支持課件同步錄音、錄像功能,板書內(nèi)容智能識別,文件導(dǎo)出格式多樣,實現(xiàn)存儲,打印和發(fā)送電子郵件等功能。支持網(wǎng)絡(luò)課件的瀏覽、插入、存儲功能。所有書寫和標(biāo)注的過程都可自動記錄、回放。 在互動課堂中,交互式電子白板達(dá)到生生互動的效果。交流探索,達(dá)到師生互動。實時反饋,達(dá)到強(qiáng)化互動。動態(tài)生成,達(dá)到人機(jī)互動。配合遮屏功能使互動課堂升級,讓學(xué)生能在第一時間里知道正確答案,便于強(qiáng)化訓(xùn)練。
探究能力的培養(yǎng)。白板的獨(dú)特教育方式能大大提高學(xué)生的興趣和參與程度。心理學(xué)研究證明,當(dāng)學(xué)生對某個學(xué)科感興趣且學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容能夠用多種形式來呈現(xiàn)時。學(xué)生遇到挑戰(zhàn)就會把技術(shù)工具的控制感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)和探索的動力。應(yīng)用電子白板對培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有很大的幫助。
有效的教學(xué)資源。以往的課堂,下了課所有的課件都會隨著粉塵的飄落而慢慢的丟失。老師的典型例子,學(xué)生的典型錯例,解決問題的過程,其實這都是一筆寶貴的財富。但由于技術(shù)條件的限制這筆財富無法保存,更無法利用。交互式電子白板卻能將這一資源一筆不漏的記錄下來,為以后的課堂提供了資源的利用。
有效的教師資源。老教師的退休,新教師的上任。年輕的教師雖然有更多的新理念,新思想,但卻沒能有老教師的經(jīng)驗和教學(xué)能力。電子白板通過獨(dú)特的操作方式和錄音、錄屏等強(qiáng)大的功能能把老教師的課堂重現(xiàn),使新教師能夠在自我發(fā)展的同時,借鑒前輩成果,把工作做到更好,讓課堂呈現(xiàn)出全新的面貌。
交互式電子白板是高科技教學(xué)產(chǎn)品,革新傳統(tǒng)黑板教學(xué)模式,觸發(fā)“教與學(xué)”方式的變革,構(gòu)建教與學(xué)的新環(huán)境,實現(xiàn)課堂價值觀的回歸。更適應(yīng)教學(xué)、會議、演講等要求。提高教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)效率。分析認(rèn)為,電子白板企業(yè)正在逐步認(rèn)識到作為電子白板應(yīng)用系統(tǒng)中重要組成部分的“軟件”產(chǎn)品的市場和應(yīng)用價值,并擁有將軟件產(chǎn)品作為獨(dú)立服務(wù)內(nèi)容單獨(dú)銷售的渴望。這種趨勢將促成電子白板產(chǎn)品軟件開發(fā)從以課件為中心,向于具體教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科知識為中心的方向轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變將對電子白板產(chǎn)業(yè)內(nèi)的從業(yè)企業(yè)提出嶄新的挑戰(zhàn)。
文章來源:中國投影網(wǎng)