將時(shí)光追溯回到2012年的夏天，那時(shí)，德州儀器（TI）與中國(guó)教育部（教育部）簽署合作諒解備忘錄，將在云南、四川和河南三個(gè)省份捐贈(zèng)100間“TI多媒體教室”，其中包含100臺(tái)基于TI DLP®技術(shù)的投影機(jī)，以支持中國(guó)中西部貧困地區(qū)學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)數(shù)字化差距。 時(shí)間一晃而過(guò)，TI多媒體教室已經(jīng)投入使用了一段時(shí)間，如今的課堂上有了怎樣的變化呢？讓我們一起來(lái)探訪那些部署了TI多媒體教室的學(xué)校吧。
這些部署TI多媒體教室的學(xué)校多數(shù)處于交通不甚便利的地區(qū)，為了抵達(dá)那里，需要換乘飛機(jī)、火車、大巴等多種交通工具。雖然地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，但是學(xué)校的建筑在周圍一片房屋中顯得特別突出，簇新的校舍，水泥操場(chǎng)，旗桿上迎風(fēng)飄著五星紅旗。這里的孩子天真無(wú)邪，對(duì)外來(lái)事物充滿了好奇和熱情。

多媒體輔助教學(xué)，提升課堂教學(xué)效率
    “TI多媒體教室是我們學(xué)校第一個(gè)多媒體教室�！痹颇洗罄碇萦榔教K屯完小余校長(zhǎng)表示，“老師們都很喜歡用多媒體進(jìn)行教學(xué)�！备鱾�(gè)科目的老師談起多媒體教室，紛紛夸獎(jiǎng)好用。幾何課堂上要畫(huà)圖，在部署TI多媒體教室以前，老師們不得不嗆著粉塵，瞇著眼睛，費(fèi)勁用粉筆沿著不同形狀的尺子在黑板上涂涂畫(huà)畫(huà)，結(jié)果圖形可能還是不很標(biāo)準(zhǔn)。四年級(jí)數(shù)學(xué)老師何老師說(shuō)：“現(xiàn)在不用再花時(shí)間在黑板上板書(shū)，制作出來(lái)的圖形也更標(biāo)準(zhǔn)�！绷硗�，向?qū)W生介紹度量衡工具時(shí)，可以通過(guò)視頻和圖片更形象的展示給學(xué)生看如何使用。語(yǔ)文課上，生字的拼音、讀音、筆順等教學(xué)內(nèi)容可以通過(guò)多媒體進(jìn)行更直觀的教學(xué)，比如將漢字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程動(dòng)畫(huà)或者視頻展示出來(lái)讓學(xué)生更明白書(shū)寫(xiě)順序。最激動(dòng)的是科學(xué)老師，他們可以通過(guò)教學(xué)視頻來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然現(xiàn)象和科學(xué)原理，比如溶解的原理。有心的老師們還作了個(gè)對(duì)比，在儀器操作的考核上，使用多媒體教學(xué)后的學(xué)生在分析和畫(huà)圖方面的得分率為90%以上，高于以前未使用多媒體教室學(xué)習(xí)的學(xué)生得分。

加深理解，開(kāi)拓思路
    時(shí)代在以數(shù)倍于舊時(shí)的速度進(jìn)步著，這里的孩子們也渴望著與世界同步前進(jìn)，了解山那邊，甚至海那邊的世界。孩子們喜歡來(lái)學(xué)校，對(duì)蘇屯完小的孩子們來(lái)說(shuō)，“學(xué)校就是另一個(gè)家，是成就夢(mèng)想的地方�！庇械暮⒆用刻煸谏铰飞贤�返2個(gè)小時(shí)，就為了在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，結(jié)交朋友。

TI多媒體教室成就夢(mèng)想

    孩子們是我們的未來(lái)，世界的未來(lái)。我們總是愿意將最好的東西給他們，呵護(hù)他們快樂(lè)健康成長(zhǎng)，期待他們撐起未來(lái)的天空。很高興看到一個(gè)TI多媒體教室能給他們帶來(lái)這么多的變化，TI也希望能夠攜手更多志在未來(lái)的企業(yè)伙伴們，一起關(guān)注和支持大山深處的夢(mèng)想，幫助這些在大山深處的孩子們能通過(guò)科技、教育而一一實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。