近日，遼寧、河南等地個(gè)別中學(xué)高考體育特長加分資格人數(shù)過多的現(xiàn)象，引發(fā)群眾強(qiáng)烈反應(yīng)，高考公平問題再次成為社會(huì)焦點(diǎn)。7月8日上午，教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅通報(bào)了兩地高考加分問題的最新調(diào)查情況，并表示為了切實(shí)維護(hù)2014年高校招生公平公正，教育部將進(jìn)一步采取措施嚴(yán)厲打擊各類替考、加分資格造假等違規(guī)違法行為。

高考腐敗現(xiàn)象接二連三的出現(xiàn)，讓眾多家長和學(xué)生痛訴“高考不再公平”！然而，要還高考一個(gè)公平，除了要清理加分政策，消除違規(guī)行徑外，更重要的是從教學(xué)的源頭抓起，提升教育的起點(diǎn)公平。

在中國，東部和西部、城市和農(nóng)村地區(qū)在經(jīng)濟(jì)水平和辦學(xué)條件方面存在較大差異，師資力量的懸殊和教學(xué)資源的失衡，使得貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生不能和城市里的學(xué)生一樣享受同等優(yōu)質(zhì)的教育，讓很多孩子“輸在了起跑線”。教育公平不解決，高考招生公平就無從談起。

“十二五”規(guī)劃以來，國家提出了建設(shè)“三通工程”等多項(xiàng)教育政策以促進(jìn)教育公平，對(duì)此，作為長期致力于推動(dòng)中國教育信息化事業(yè)發(fā)展的科技企業(yè)，奧威亞科技（AVA）提出“以教育信息化助推教育公平”的發(fā)展對(duì)策，推出了優(yōu)質(zhì)教育資源共建、共享的系統(tǒng)性解決方案。

遠(yuǎn)程互動(dòng) 優(yōu)質(zhì)課程同步學(xué)習(xí)

AVA互動(dòng)教學(xué)錄播系統(tǒng)通過在網(wǎng)絡(luò)上架構(gòu)遠(yuǎn)程同步平臺(tái)，為農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的同學(xué)們打造了完美的“虛擬課堂”， 充分發(fā)揮中心校骨干教師在教育教學(xué)中的引領(lǐng)、示范作用。利用網(wǎng)絡(luò)把優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)況實(shí)時(shí)逼真地傳輸?shù)狡�遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，通過顯示屏呈現(xiàn)到學(xué)生的面前。學(xué)生能遠(yuǎn)程地參與課堂，與老師進(jìn)行互動(dòng)和交流，真正突破了空間的限制，有效解決了農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)師資緊缺問題，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

AVA在線課堂解決方案

大規(guī)模遠(yuǎn)程直播 實(shí)時(shí)觀看名師優(yōu)質(zhì)課

AVA從技術(shù)與應(yīng)用兩個(gè)層面提出名師課堂大規(guī)模直播解決方案，滿足西部教育薄弱地區(qū)的需求。在直播課堂中，錄播系統(tǒng)只需發(fā)送一路流媒體視頻到教學(xué)視頻應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，通過轉(zhuǎn)播服務(wù)器，降低直播視頻分辨率、幀數(shù)和碼流，緩解網(wǎng)絡(luò)寬帶壓力，擴(kuò)大視頻直播收看數(shù)量。一位上課可以同時(shí)讓多家學(xué)校同時(shí)進(jìn)行直播的觀看，充分發(fā)揮東部發(fā)達(dá)地區(qū)骨干教師的力量，也減少了以往支教對(duì)人力物力的消耗，高效傳播優(yōu)質(zhì)教育資源。

海量教學(xué)視頻 均衡共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育

要穩(wěn)步推進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)教育信息化的建設(shè)，海量的優(yōu)質(zhì)課程資源是基礎(chǔ)，做好數(shù)字資源共享才是關(guān)鍵。為此AVA進(jìn)一步推出了教學(xué)資源共享方案，將區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校的資源整合到區(qū)域資源應(yīng)用中心，形成大區(qū)域視頻資源應(yīng)用中心，同時(shí)也可獲取更多的校外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。中西部地區(qū)教師可以利用平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程視頻輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容；學(xué)生也能通過平臺(tái)中名師課堂直播和名優(yōu)課程點(diǎn)播等功能實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，逐漸縮小東西部地區(qū)教育間的巨大差距。

共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源

杜絕高考腐敗固然能一定程度提升高考招生的公正性，然而，只有實(shí)現(xiàn)教育公平，才能從根本上保證每個(gè)孩子進(jìn)入高校的機(jī)會(huì)均等。以科技手段促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡合理分配，不斷縮小教育的地區(qū)差距，讓“學(xué)盡其才”成為現(xiàn)實(shí)，才能還孩子們一個(gè)真正的公平！