“城區(qū)名校的優(yōu)秀教師在本校講課,偏遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)學(xué)生通過視頻與城里的學(xué)生一起聽課,并可與千里之外的老師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)交流。”這種被稱為“同頻互動(dòng)課堂”的教學(xué)模式,作為一種促進(jìn)教育均衡發(fā)展的有效手段,率先在巴彥淖爾市所有中小學(xué)實(shí)現(xiàn)全面覆蓋和應(yīng)用,并在內(nèi)蒙古自治區(qū)全區(qū)范圍內(nèi)逐漸推廣開來。
11月25日,內(nèi)蒙古自治區(qū)教育信息化暨規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在巴彥淖爾市召開。此次會(huì)議旨在提高學(xué)校對(duì)信息化建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為的認(rèn)識(shí),展示和推廣巴彥淖爾市“同頻互動(dòng)”課堂建設(shè)優(yōu)秀成果,加快全區(qū)教育信息化和規(guī)范化辦學(xué)的發(fā)展,研究部署“十三五”期間教育信息化工作任務(wù)。
圖1:內(nèi)蒙古教育信息化暨規(guī)范辦學(xué)行為現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
自治區(qū)副主席白向群,自治區(qū)黨委高校工委書記、教育廳廳長(zhǎng)侯元,巴彥淖爾市委副書記、市長(zhǎng)段志強(qiáng)出席會(huì)議。自治區(qū)教育廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、各盟市分管教育的領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)相關(guān)負(fù)責(zé)人參加觀摩或出席會(huì)議。
會(huì)前,白向群一行先后深入巴彥淖爾市臨河區(qū)金川學(xué)校,市蒙古族中學(xué),臨河區(qū)干召?gòu)R學(xué)校,杭錦后旗陜壩小學(xué),杭錦后旗蠻會(huì)鎮(zhèn)小學(xué),實(shí)地考察和觀摩了中小學(xué)!巴l互動(dòng)課堂”、在線集體備課、在線觀摩評(píng)課等教育信息化應(yīng)用情況。白向群對(duì)巴彥淖爾市率先實(shí)現(xiàn)“同頻互動(dòng)課堂”系統(tǒng)覆蓋全市所有中小學(xué)給予了充分肯定。
圖2:白向群一行在金川學(xué)校觀摩“同頻互動(dòng)課堂”
目前,巴彥淖爾市中小學(xué)全部實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”,多媒體教學(xué)設(shè)備的配備率達(dá)到了99.5%。全市7個(gè)旗縣區(qū)的144所中小學(xué)全部建設(shè)了“同頻互動(dòng)課堂”專用教室,實(shí)現(xiàn)了全覆蓋、無盲點(diǎn)、互聯(lián)互動(dòng)。
據(jù)悉,巴彥淖爾“同頻互動(dòng)課堂”由華平股份提供的“AVCON在線課堂”系統(tǒng)和設(shè)備建設(shè)而成。系統(tǒng)通過網(wǎng)絡(luò)將在線教學(xué)互動(dòng)、課堂音視頻互動(dòng)、筆跡書寫互動(dòng)相結(jié)合,融合語(yǔ)音合成、語(yǔ)音評(píng)測(cè)技術(shù),為不同地域的師生架起了課堂互動(dòng)和知識(shí)傳遞的橋梁。
由“AVCON在線課堂”系統(tǒng)打造的“同頻互動(dòng)課堂”將城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教育資源同步傳輸?shù)睫r(nóng)牧區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校,有效解決了當(dāng)?shù)亻L(zhǎng)期存在的師資發(fā)展不均衡問題,并最終實(shí)現(xiàn)跨地域集體備課、互動(dòng)教學(xué)、在線教研、在線評(píng)課等融會(huì)貫通的常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用,提高了巴彥淖爾市教育教學(xué)水平,同時(shí)促進(jìn)全市教育的均衡發(fā)展。
內(nèi)蒙古自治區(qū)政府副主席白向群指出,“教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施和優(yōu)質(zhì)資源是基礎(chǔ),應(yīng)用是關(guān)鍵。要堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念,鼓勵(lì)教師主動(dòng)應(yīng)用技術(shù)開展教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)自主學(xué)習(xí),推進(jìn)信息技術(shù)的普遍應(yīng)用,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)改革!
記者在本次教育信息化現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上了解到,目前內(nèi)蒙古自治區(qū)已有35個(gè)旗縣區(qū)開展應(yīng)用“同頻互動(dòng)課堂”,使城鄉(xiāng)“強(qiáng)!迸c“弱!苯Y(jié)對(duì),實(shí)現(xiàn)跨地域的互動(dòng)教學(xué)和教研。當(dāng)前全區(qū)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到96%,99.4%的學(xué)校已擁有多媒體教室,這為信息化教學(xué)在內(nèi)蒙古中小學(xué)校普及,并形成數(shù)字教育資源“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”的格局奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
推進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際教育的均衡,是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。全國(guó)各地的教育主管部門都在大力推進(jìn)教育信息化,使城鄉(xiāng)學(xué)校共享優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。據(jù)悉,內(nèi)蒙古計(jì)劃到2016年底將實(shí)現(xiàn)“同頻互動(dòng)課堂”在自治區(qū)102個(gè)旗縣區(qū)全覆蓋;2017年基本建成以自治區(qū)平臺(tái)為核心、盟市區(qū)域平臺(tái)為骨干的教育資源和管理服務(wù)平臺(tái),為學(xué)校信息化應(yīng)用提供支撐。
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