遠(yuǎn)程連線分公司演示教室
    現(xiàn)場模擬遠(yuǎn)程教學(xué)
    借助展示現(xiàn)場的雙屏網(wǎng)呈，與科達(dá)上海分公司內(nèi)架設(shè)的視訊教室進(jìn)行“模擬遠(yuǎn)程教學(xué)”，現(xiàn)場參觀人員只需站在網(wǎng)呈面前，即可與“電視機(jī)內(nèi)”的美女工作人員進(jìn)行交流，且畫面高清細(xì)膩，跟蹤平滑穩(wěn)定，導(dǎo)播自然生動(dòng)�！吧虾７止�司內(nèi)的視訊教室是按照標(biāo)準(zhǔn)瞭望視訊教室搭建的，除了可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程外，還能滿足常態(tài)錄播、教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)、電子巡考的應(yīng)用需求”。

而滿足這5項(xiàng)應(yīng)用的設(shè)備只有3個(gè)——學(xué)生教師攝像機(jī)、拾音器和高清多媒體主機(jī)。其中，科達(dá)EPTZ教師跟蹤攝像機(jī)，采用業(yè)內(nèi)首創(chuàng)的單槍機(jī)智能跟蹤技術(shù)，1臺(tái)槍機(jī)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)教師跟蹤錄制的需求；科達(dá)高清多媒體主機(jī)作為未來智慧型教室的入口，更是高度集成前端存儲(chǔ)、靈活導(dǎo)播、平板控制等功能，“教師可在教學(xué)現(xiàn)場實(shí)時(shí)控制課程錄制節(jié)奏、選擇畫面風(fēng)格；課程錄像也可暫時(shí)存儲(chǔ)在主機(jī)中，等晚上網(wǎng)絡(luò)壓力緩解時(shí)再進(jìn)行上傳，以防止網(wǎng)絡(luò)異常造成資源丟失”。

創(chuàng)新“1、3、5”概念
    科達(dá)視訊教室獲交大老師肯定
    “最近的熱播劇《虎媽貓爸》中有這么一個(gè)橋段，兩個(gè)主角為了小孩能在好的學(xué)校上學(xué)‘不輸在起點(diǎn)上’，不惜辭職換工作來買學(xué)區(qū)房”�！毕挛缃�5點(diǎn)，科達(dá)教育解決方案部負(fù)責(zé)人彭濤在論壇上發(fā)表演講，主辦方上交大與前來參觀的各高校信息中心領(lǐng)導(dǎo)，均參與了論壇討論。以電視劇中的一個(gè)橋段、現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象為例，彭濤闡述了教育資源不均衡帶來的一系列問題。

據(jù)他介紹，為了解決這種問題，“視訊教室”的概念應(yīng)運(yùn)而生，“然而，傳統(tǒng)視訊教室多存在3個(gè)問題：不好管、不好用、效率低，即各個(gè)系統(tǒng)相互獨(dú)立，管理復(fù)雜、維護(hù)復(fù)雜；各系統(tǒng)功能單一，既相互獨(dú)立又部分耦合；部分系統(tǒng)只在一段時(shí)間利用，其他時(shí)間閑置”。科達(dá)瞭望視訊教室解決方案創(chuàng)新提出“1、3、5”的概念，只需1套云平臺(tái)、3樣設(shè)備，就能實(shí)現(xiàn)電子巡考、常態(tài)錄播、教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育5項(xiàng)應(yīng)用。