在江西展館內(nèi)，我們領(lǐng)略到了“婺源最美鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)”的風(fēng)采。利用華平的“在線課堂”，婺源所有的教學(xué)點(diǎn)全部實(shí)現(xiàn)了“數(shù)字教育資源全覆蓋”。如今的婺源縣教學(xué)點(diǎn)全部開齊開足了音樂、美術(shù)等課程。同時(shí)隨著校園網(wǎng)的全覆蓋，全縣教學(xué)點(diǎn)457個(gè)教室也不再僅僅是授課的場所，還成為4100余名留守兒童與他們遠(yuǎn)在千里之外打工的父母的視頻聊天室，為無數(shù)家庭架起了一座座溫暖的心橋。
    而在同一展館內(nèi)展出的井岡山龍市小學(xué)，則利用華平的在線課堂系統(tǒng)，通過“視像中國”項(xiàng)目，給上海、寧波、佛山、深圳等城市學(xué)校共計(jì)1600多名學(xué)生開展了革命傳統(tǒng)教育視頻互動(dòng)課程，讓井岡山精神遠(yuǎn)傳四方。同時(shí)，通過這一系統(tǒng)開展的遠(yuǎn)程課堂、遠(yuǎn)程活動(dòng)、文化交流等活動(dòng)，讓井岡山龍市小學(xué)，也吸取了許多外地學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開闊了師生視野。

青島市，作為本次教學(xué)信息化應(yīng)用展覽的東道主，在展區(qū)最突出的位置，為觀眾們展示了青島在教育信息化方面取得的突出成果。圍繞擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源，青島市全面推進(jìn)了“專遞課堂”、“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”的建設(shè)應(yīng)用。利用華平的在線課堂系統(tǒng)，試點(diǎn)“一對(duì)多”同步課堂教學(xué)，讓優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源打破時(shí)空界限，惠及青島更多的莘莘學(xué)子。

    圖4：青島展區(qū)——?jiǎng)⒀訓(xùn)|副總理駐足青島展館

此次，重慶館也展出了由華平在線課堂系統(tǒng)打造的“遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂”，并在現(xiàn)場展示了體驗(yàn)課時(shí)間安排表�，F(xiàn)場體驗(yàn)課包括班會(huì)、語文、英語、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等課程，讓觀眾全方位的體驗(yàn)在線課堂系統(tǒng)在不同學(xué)科的應(yīng)用效果。重慶遠(yuǎn)程互動(dòng)課堂有效解決了農(nóng)村學(xué)校英語、音樂和美術(shù)等師資力量薄弱、學(xué)科不配套的難題，確保農(nóng)村學(xué)校開齊、開足、開好國家規(guī)定課程。
    鄂爾多斯市展館是展區(qū)最具特色的展館之一。從展館布置、到民族服飾、再到民族音樂等等，無不浸潤著濃郁的民族氣息。現(xiàn)場模擬課堂演示和民族音樂彈奏，引來大量的觀眾圍觀和媒體記者的關(guān)注。利用華平的在線課堂系統(tǒng)，鄂爾多斯市全市28所蒙古族學(xué)校與牧區(qū)農(nóng)村學(xué)校形成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，互相進(jìn)行課程交換，讓優(yōu)質(zhì)教育資源實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展，并且已形成常態(tài)化教學(xué)應(yīng)用。同時(shí)利用系統(tǒng)的聽課、評(píng)課、培訓(xùn)等教研功能，提升教師水平和教學(xué)質(zhì)量。

圖:5：鄂爾多斯展區(qū)——觀眾參觀在線課堂

華平的在線課堂系統(tǒng)已經(jīng)在全國十幾個(gè)省市展開應(yīng)用或試點(diǎn)。同時(shí)，該系統(tǒng)也得到了政府、市場和客戶的多方認(rèn)可。在2014年“中西部基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場會(huì)”上，教育部組織的6條考察線路中，其中有5條是由華平的在線課堂打造。而本次國際教育信息化大會(huì)的重要參觀項(xiàng)目——“青島市未來教室”，也是由華平和華平子公司華師京城提供的設(shè)備和方案共同建設(shè)。