中國(guó)社會(huì)在形態(tài)上已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，李克強(qiáng)總理提出的“互聯(lián)網(wǎng)+”，在教育領(lǐng)域引來(lái)了大家對(duì)“智慧教育”的熱切關(guān)注和探討。其中，由深圳巨龍率先提出和倡導(dǎo)的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”在今年多個(gè)全國(guó)教裝展會(huì)及教育高峰論壇上更是得到了教育工作者的一致認(rèn)可，與教育信息化產(chǎn)業(yè)未來(lái)發(fā)展方向的核心價(jià)值不謀而合。
2015年8月15日，第六屆全國(guó)基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)COP學(xué)術(shù)研討會(huì)在浙江嘉興順利召開(kāi)。深圳巨龍作為大會(huì)的協(xié)辦方，連續(xù)六屆為大會(huì)研討、學(xué)術(shù)交流提供信息化教學(xué)技術(shù)和設(shè)備，向來(lái)自全國(guó)20個(gè)省市地區(qū)的650多位與會(huì)代表展示互聯(lián)網(wǎng)+教育的偉大魅力。中央電化教育館王曉蕪副館長(zhǎng)、浙江省教育技術(shù)中心施建國(guó)主任、嘉興市人民政府王一偉副秘書(shū)長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心課程處張廣斌副處長(zhǎng)、嘉興市教育局王幸平常務(wù)副局長(zhǎng)、臺(tái)灣臺(tái)南大學(xué)林奇賢教授、中央電化教育館許林處長(zhǎng)、COP項(xiàng)目首席專家首都師范大學(xué)王陸教授、深圳市巨龍科教高技術(shù)股份有限公司董事長(zhǎng)諸健先生以及各省市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)共同出席了本次盛會(huì)。
第六屆全國(guó)基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)COP學(xué)術(shù)研討會(huì)主題為“教師在線實(shí)踐社區(qū)中的知識(shí)服務(wù)與學(xué)習(xí)”，開(kāi)幕式由《中國(guó)點(diǎn)化教育》雜志社社長(zhǎng)許林主持。
王曉蕪副館長(zhǎng)在致辭中肯定了COP項(xiàng)目在教師專業(yè)發(fā)展方面做出的巨大貢獻(xiàn)，該項(xiàng)目利用深圳巨龍交互式電子白板、課程信息采集系統(tǒng)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)工具將教師的專業(yè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所與專業(yè)發(fā)展情境有效地連接起來(lái)，形成了基于課堂觀察、教學(xué)反思、活動(dòng)設(shè)計(jì)方法與技術(shù)的、將信息技術(shù)與教師專業(yè)學(xué)習(xí)相融合的教師專業(yè)發(fā)展新模式。COP項(xiàng)目在短短的幾年時(shí)間內(nèi)能夠得以快速的發(fā)展在于COP項(xiàng)目能夠?yàn)橐痪�教師提供科學(xué)、專業(yè)的知識(shí)服務(wù)，有效促進(jìn)信息技術(shù)與教師研修的深入融合�；ヂ�(lián)網(wǎng)+教育意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評(píng)價(jià)的日益多元，王曉蕪副館長(zhǎng)希望COP項(xiàng)目能夠得到不斷發(fā)展、為提高我國(guó)廣大一線中小學(xué)教師的教學(xué)水平做出更大的貢獻(xiàn)。
中央電化教育館王曉蕪副館長(zhǎng)在COP學(xué)術(shù)研討會(huì)上致辭
作為COP項(xiàng)目的核心成員，深圳巨龍為COP項(xiàng)目提供了核心的信息化技術(shù)和平臺(tái)。在本屆COP學(xué)術(shù)研討會(huì)期間，深圳巨龍承接了第一個(gè)教師工作坊專題培訓(xùn)，課題為《互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的課堂教學(xué)》。首都師范大學(xué)COP團(tuán)隊(duì)馮濤副教授首先闡述了互聯(lián)網(wǎng)對(duì)世界、教育的改變，并用一組圖片展示了教育行業(yè)的昨天、今天和明天，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)來(lái)分享與會(huì)代表們心中的未來(lái)教室及未來(lái)教室將會(huì)給教學(xué)方式、方法帶來(lái)的變化。
COP團(tuán)隊(duì)馮濤副教授在工作坊上演講
隨后，在現(xiàn)場(chǎng)觀摩環(huán)節(jié)中，深圳巨龍智慧教育云平臺(tái)研究部經(jīng)理閆行將深圳巨龍的智慧教育云平臺(tái)與各教學(xué)終端通過(guò)“云+端”相結(jié)合的方式，為現(xiàn)場(chǎng)的與會(huì)代表們深情并茂的演繹了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”環(huán)境下的未來(lái)教室及教學(xué)環(huán)境。
閆行通過(guò)《三角形的內(nèi)角和》這個(gè)課例，展示了在課前備課環(huán)節(jié)中，教師可通過(guò)巨龍智慧教育云平臺(tái)提供的海量資源搜集教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案等相關(guān)的教學(xué)素材，同時(shí)教師也可通過(guò)云平臺(tái)的教學(xué)設(shè)計(jì)模塊，制作個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，并生成教案。通過(guò)云存儲(chǔ)，將教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等直接存儲(chǔ)至云端，教師無(wú)需攜帶任何存儲(chǔ)設(shè)備即可隨時(shí)隨地的調(diào)取云端資源。
深圳巨龍智慧教育云平臺(tái)研究部經(jīng)理閆行演繹互聯(lián)網(wǎng)+教育的教學(xué)情境
現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答環(huán)節(jié)
在課中上課環(huán)節(jié)中，老師可以結(jié)合巨龍智慧教育云平臺(tái)和巨龍IPBOARD Touch軟件、多屏互動(dòng)等軟件展開(kāi)教學(xué)。而在課后反思學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，閆行將課堂筆記保存至云端，且分享給該班級(jí)的同學(xué)。同時(shí)在云端得到了本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)用分析報(bào)告，最后由馮濤副教授為他的這節(jié)課做現(xiàn)場(chǎng)的診斷分析。
作為COP學(xué)術(shù)研討會(huì)的一部分，深圳巨龍《互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的課堂教學(xué)》的這場(chǎng)演示像一場(chǎng)風(fēng)暴席卷了現(xiàn)場(chǎng)的與會(huì)代表們的大腦，讓大家清晰看到在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的環(huán)境下通過(guò)巨龍智慧教育云平臺(tái)打造出的現(xiàn)代信息技術(shù)新的生態(tài)圈。
第六屆全國(guó)基于網(wǎng)絡(luò)的教師實(shí)踐社區(qū)COP學(xué)術(shù)研討會(huì)的順利召開(kāi)意味著COP項(xiàng)目所帶領(lǐng)的教師專業(yè)學(xué)習(xí)已經(jīng)開(kāi)始邁向新的篇章。在互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代背景下，率先聚焦“教師在線實(shí)踐社區(qū)中的知識(shí)服務(wù)與學(xué)習(xí)”為信息化教育帶來(lái)新的改變！深圳巨龍也會(huì)致力于互聯(lián)網(wǎng)+教育的信息技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展，助力國(guó)家通過(guò)現(xiàn)代科技手段，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，從而實(shí)現(xiàn)教育公平。
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