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　　2、“四個(gè)拓展”
　　①從服務(wù)教育拓展到服務(wù)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展
　�、趶姆⻊�(wù)課堂學(xué)習(xí)拓展到支撐網(wǎng)絡(luò)化泛在學(xué)習(xí)
　�、蹚姆⻊�(wù)教育教學(xué)拓展到服務(wù)教書育人的全過程
　　④從服務(wù)一般性教育管理拓展到服務(wù)全面提升教育治理能力
　　3、“三個(gè)基本目標(biāo)”
　�、倩窘ǔ伞叭巳私詫W(xué)、處處可學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)”與國家現(xiàn)代化目標(biāo)相適應(yīng)的教育信息化體系
　�、诨緦�(shí)現(xiàn)教育信息化對(duì)高素質(zhì)人才培養(yǎng)和教育領(lǐng)域綜合改革的支撐作用
　�、刍拘纬芍袊厣逃畔⒒l(fā)展路子

重點(diǎn)二
　“一師一優(yōu)課，一課一名師”
　　馬嘉賓副司長(zhǎng)介紹，2016年度教育部將實(shí)現(xiàn)全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到95%；“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)新增200萬名中小學(xué)教師參與、評(píng)選年度“優(yōu)課”2萬堂；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通數(shù)量超過6500萬，逐步實(shí)現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”。

　　杜占元強(qiáng)調(diào)，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)非常重要，是用互聯(lián)網(wǎng)思維構(gòu)建資源建設(shè)體系的新模式，是促進(jìn)課程改革的有效途徑，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的加油站，是展示教育信息化工作成果的重要方法。要進(jìn)一步突出深化應(yīng)用、融合創(chuàng)新，做好“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，要在應(yīng)用的深化和資源的服務(wù)上再下功夫。

教育部副部長(zhǎng)杜占元在會(huì)上講話  

重點(diǎn)三
　“三通兩平臺(tái)”
　　杜占元指出,2016年要全面完善“三通兩平臺(tái)”建設(shè)與應(yīng)用，重點(diǎn)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，深化普及“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，加大培訓(xùn)和典型示范推廣力度，為“十三五”教育信息化工作謀好篇、開好局。重點(diǎn)抓好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通、資源服務(wù)平臺(tái)互聯(lián)互通、深入教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)融合創(chuàng)新三個(gè)方面的工作。

重點(diǎn)四
　智慧教育
　　沈健表示，十三五”期間，江蘇以智慧教育為重點(diǎn)，以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為核心，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者的個(gè)性化發(fā)展、管理者的精細(xì)化決策、服務(wù)者的精準(zhǔn)化推送為目標(biāo)，依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等“智能”的力量實(shí)現(xiàn)江蘇教育形態(tài)的重構(gòu)，為確保2020年全面達(dá)到教育現(xiàn)代化目標(biāo)、顯著提高人民對(duì)教育的滿意度、顯著提高教育的社會(huì)貢獻(xiàn)度提供強(qiáng)有力的智力支撐和人才支持。

沈健出席會(huì)議并介紹江蘇教育發(fā)展工作情況