2016年教育裝備市場經(jīng)歷了很多變化,液晶觸摸一體機(jī)及電子白板等交互式多媒體設(shè)備市場保持了一個很高的比例,市場整體規(guī)模銷量高達(dá)77萬臺,其中觸摸一體機(jī)及電子白板均有較高的增長。然而伴隨著全面薄改即將結(jié)束及政府的采購模式逐步下放到地方區(qū)縣,有實(shí)力的企業(yè)已經(jīng)向智慧教育整體解決方案提供商的轉(zhuǎn)變。
在國家經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)型的背景下,教育投入規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。根據(jù)2017年1月教育部關(guān)于印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》及《教育部2017年工作要點(diǎn)》的通知,將以教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,全面推“優(yōu)質(zhì)資源班班通”,完善三通兩平臺建設(shè)與應(yīng)用。
“三通兩平臺”是我國教育信息化的關(guān)鍵,國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在全國教育信息化工作電視電話會議上提出的“十二五”期間教育信息化建設(shè)目標(biāo),即“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”以及建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示,2017年,中國教育市場總規(guī)模將超過9萬億元,國家意志成為中國教育產(chǎn)業(yè)進(jìn)入黃金期的戰(zhàn)略拐點(diǎn)。
縱觀2016年全年的交互式多媒體教育市場,自2013年底改薄項(xiàng)目陸續(xù)落地之后,需求不斷提高,2014年液晶觸摸一體機(jī)及電子白板銷量均大幅度增長。在教育部、財政部農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃資金的支持下,截止2016年,“班班通”覆蓋率達(dá)到60%以上。
面對教育市場的火爆,用戶需求的不斷開發(fā),對產(chǎn)品的要求逐漸提高。一方面,整個教育行業(yè)里,一些實(shí)力很強(qiáng)的企業(yè)尤其是外資企業(yè)和老牌企業(yè)都“不約而同”地加大了產(chǎn)品研發(fā)的投入、強(qiáng)化了經(jīng)營管理、創(chuàng)新了商業(yè)模式、完善了售后服務(wù),在市場競爭中取得了可取得成績,另一方面,客戶對產(chǎn)品的質(zhì)量、性能和易用性的要求越來越高,單一性能、操作和維護(hù)復(fù)雜的教育裝備產(chǎn)品已逐漸開始被淘汰,市場上正需要多性能、易操作和解決方案一體化服務(wù)的品牌。 那么,2017年,又有哪類品牌的企業(yè)值得用戶或采購單位關(guān)注呢?
一、研發(fā)生產(chǎn)并存的高新技術(shù)企業(yè)
教育市場上眾多生產(chǎn)企業(yè),大大小小近千家,而真正擁有研發(fā)及生產(chǎn)的企業(yè)微乎其微,在企業(yè)行業(yè),代工OEM的現(xiàn)象及其普遍。而教育多媒體設(shè)備是一個特殊的行業(yè),從事教育信息化的企業(yè)必須了解教育業(yè)務(wù)模式,掌握未來教育發(fā)展趨勢,這就要求企業(yè)必須要有自己的軟硬件研發(fā)團(tuán)隊(duì),能夠開發(fā)出適合教學(xué)交互體驗(yàn)的產(chǎn)品。另外,交互式多媒體設(shè)備的生產(chǎn)也需要企業(yè)有較大的制造實(shí)力,對于產(chǎn)品生產(chǎn)、成本控制、工藝改善等都有嚴(yán)格的要求,面對交互式多媒體產(chǎn)業(yè)的銷量,如果企業(yè)不具備生產(chǎn)條件,生產(chǎn)成本得不到良好的控制,產(chǎn)品質(zhì)量也不可能有好的把握。
當(dāng)前教育裝備行業(yè)一線品牌中具備規(guī)模生產(chǎn)及研發(fā)中心的企業(yè)大概有五六家,比如艾博德股份,在深圳和東莞分別擁有研發(fā)基地及生產(chǎn)基地,其中,研發(fā)基地坐落于深圳南山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園的軟件產(chǎn)業(yè)基地,緊挨后海金融中心,是國家科技部“建設(shè)世界一流科技園區(qū)”發(fā)展戰(zhàn)略中首批試點(diǎn)園區(qū)之一。而生產(chǎn)基地更是位于擁有“世界工廠”之稱的東莞,艾博德更是引進(jìn)吸收了國內(nèi)外高新科技企業(yè)的先進(jìn)管理思想,在生產(chǎn)管理方面,導(dǎo)入了ERP、6S、精益生產(chǎn)等先進(jìn)管理制度、在質(zhì)量管理方面,建立了ISO9001國際質(zhì)量管理體系和ISO14001國際環(huán)境管理體系。
二、深耕教育行業(yè)的解決方案提供商
作為推動教育信息化事業(yè)發(fā)展的科技企業(yè),必須深耕教育,圍繞教育展開科技創(chuàng)新,為教育而生。但是我們這幾年也看到有些從事非教育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)也開始投身教育,在一定程度上看似給教育行業(yè)帶來一些生機(jī),但實(shí)際上這類企業(yè)不懂得教育教學(xué)模式,不了解教育的核心需求,也沒有相應(yīng)的軟硬件研發(fā)團(tuán)隊(duì),甚至找一些低端軟件來以次充好。這一類企業(yè)不缺乏資本,大多抱著“萬一賺了呢”的想法投入團(tuán)隊(duì)去運(yùn)作。事實(shí)上,很多類似的企業(yè)在2016年已經(jīng)完全退出,因?yàn)檫@些企業(yè)的“攪局”,所以造成很多教裝設(shè)備成為一種擺設(shè),華而不實(shí),阻礙了教育信息化發(fā)展的步伐。
所以選擇教育裝備企業(yè),一定要考量企業(yè)成立的時間,其主業(yè)是不是教育產(chǎn)業(yè),企業(yè)從事教育產(chǎn)業(yè)的動機(jī),投入的力度等等。作為國內(nèi)領(lǐng)先的智慧教育整體解決方案提供商,艾博德股份成立于2006年,在教育信息化發(fā)展事業(yè)上精細(xì)耕耘十年,目前已發(fā)展成為以智慧教育整體解決方案包裝特色產(chǎn)品來開拓市場,形成了覆蓋有觸摸屏、觸摸一體機(jī)、電子白板、激光投影機(jī)、多媒體教學(xué)一體機(jī)等強(qiáng)大教育產(chǎn)品線,實(shí)現(xiàn)了從無到有、從小到大、從單一到多元的發(fā)展征程。
三、關(guān)注地方市場,選擇大品牌
與往年不一樣的是,2016年教裝設(shè)備采購權(quán)由省級轉(zhuǎn)向市縣級,地方將有更大的自主選擇權(quán)。這樣直接導(dǎo)致有些地方會出現(xiàn)地方保護(hù)主義,在采購方面設(shè)置采購門檻,保護(hù)地方品牌和地方企業(yè)。另外也將會促進(jìn)教育設(shè)備企業(yè)更加關(guān)注二三線城市的市場拓展,營銷成本大幅上升,一些實(shí)力較弱的企業(yè)有可能在2016年面臨較為嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)。反之,一直注重客戶服務(wù),注重終端市場的企業(yè)在2016年有更加不錯的起色。
目前,艾博德股份已經(jīng)在全國30多個省市自治區(qū)建立完善的營銷網(wǎng)絡(luò),2016年,向日立解決方案株式會社(Hitachi Solutions,Ltd.)收購“StarBoard”全球商標(biāo)的所有權(quán)、全球的銷售渠道及全球團(tuán)隊(duì)。StarBoard是全球排名前三的知名交互式電子白板及相關(guān)軟件產(chǎn)品和服務(wù)的國際品牌, 每年在全球銷售電子白板排名前三,產(chǎn)品暢銷全球80多個國家和地區(qū)。
2017年艾博德股份將更加關(guān)注地方市場,結(jié)合地方實(shí)際情況,提供更有針對性的產(chǎn)品和解決方案。同時,會加大對地方市場的市場投入,通過系列活動,提升品牌影響力。
四、注重產(chǎn)品質(zhì)量及服務(wù)
質(zhì)量是企業(yè)的生命線,是不可逾越的鴻溝,唯有堅(jiān)持以品質(zhì)為中心,把消費(fèi)者放在第一位,企業(yè)才能煥發(fā)蓬勃的生命力,才能得到長遠(yuǎn)的發(fā)展。艾博德股份整合龐大的產(chǎn)能資源,細(xì)化了質(zhì)量管理工作,深入發(fā)展科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)作模式。通過各種精密儀器檢驗(yàn),根據(jù)ISO9001國際品質(zhì)保證標(biāo)準(zhǔn)、形成了一整套完善的質(zhì)量保證體系。同時,以用戶為中心,所有的軟硬件產(chǎn)品均考慮到人性化設(shè)計,并且關(guān)注用戶體驗(yàn)。通過持續(xù)的產(chǎn)品應(yīng)用培訓(xùn),得到了廣大老師的親睞。
2017年全球各國對教育領(lǐng)域的投資力度還會繼續(xù)擴(kuò)大,信息化技術(shù)與教育的融合將會極大的改變教育的模式和教育的范圍,大量的教育政策和法規(guī),將推動教育的全面健康發(fā)展和改革創(chuàng)新,提高教育質(zhì)量和教育公平度,教裝產(chǎn)業(yè)的服務(wù)需求也會變得更加重要。
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