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    近年來(lái)，教育部通過(guò)在各地采取“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式，促進(jìn)偏遠(yuǎn)、貧困地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，截至目前，全國(guó)96%的中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)接入。

    一張課表、一根網(wǎng)線、一臺(tái)電腦緩解了優(yōu)秀師資緊缺等難題，現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，孩子們可以聽(tīng)到千里之外的名校老師講課。網(wǎng)絡(luò)課堂這種模式，解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)老師不足，課程不齊的問(wèn)題。

    據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)不足100人的小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校近12.7萬(wàn)所，不足10人的鄉(xiāng)村校點(diǎn)達(dá)3.39萬(wàn)個(gè)，這些小規(guī)模學(xué)校地處偏遠(yuǎn)，師資不足。教育部要求，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”辦好貧困地區(qū)遠(yuǎn)程教育，推進(jìn) “名師課堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)貧困地區(qū)共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全面提升辦學(xué)質(zhì)量。
   隨著信息化教育的發(fā)展，當(dāng)前的教學(xué)形式發(fā)生了翻天覆地的變化，信息化與教學(xué)的融合促進(jìn)了傳統(tǒng)教育模式的轉(zhuǎn)型，視頻會(huì)議則為則為教育信息化融合發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的互動(dòng)平臺(tái)。行業(yè)領(lǐng)先的視維(Super-V)互動(dòng)云課堂解決方案是集視頻、音頻和數(shù)據(jù)通訊于一體，基于云端服務(wù)架構(gòu),將互動(dòng)課堂系統(tǒng)、多媒體服務(wù)系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)有機(jī)整合，實(shí)現(xiàn)豐富的多媒體教學(xué)和課件制作管理，可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)、直播、點(diǎn)播等多種教學(xué)模式。該系統(tǒng)支持課程直播過(guò)程中同步錄制服務(wù)，還提供錄像回放功能，滿足用戶電腦端、平板端、手機(jī)端等多終端的完美體驗(yàn)，用戶掃碼即可觀看直播課程，沒(méi)趕上直播的，還可以掃碼看回放。開(kāi)放可靠的對(duì)接集成服務(wù)，完美對(duì)接機(jī)構(gòu)的教學(xué)系統(tǒng)，為教育機(jī)構(gòu)多元化的課程教育提供了有力的保障。