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“智慧教育”是近年來(lái)教育行業(yè)“最熱”的概念。智慧技術(shù)與教育產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，將賦予教育過(guò)程前所未有的變革。然而，在風(fēng)口之下，有多少真金白銀、又有多少虛有其表，也成為行業(yè)探討的熱點(diǎn)。

這幾年國(guó)家投入大量人力物力財(cái)力到教育行業(yè)，給市場(chǎng)帶來(lái)無(wú)限商機(jī)，許多企業(yè)也獲得了豐富的回報(bào)，但是也不乏有“渾水摸魚(yú)”的企業(yè)，比如近年來(lái)許多企業(yè)打著“人工智能概念”、“AI智慧教育”等等，那么什么才是真的智慧教育呢？今天我們邀請(qǐng)了教育信息化行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—奧威亞，與我們一同探討智慧教育的系列問(wèn)題。
    奧威亞：“智慧教育”目前來(lái)看，很多企業(yè)都是是“圈了一塊地”，至于“智慧教育“最終開(kāi)發(fā)成什么樣子，現(xiàn)在沒(méi)有“統(tǒng)一的概念”。但是我們必須明確的一點(diǎn)就是：智慧教育只是提高教育質(zhì)量的手段，只是目的！
“智慧教育”的概念只是停留在理論階段，也是剛剛起步。作為視頻互動(dòng)與智慧教學(xué)方案提供商，奧威亞自身是從以下三個(gè)維度來(lái)理解“智慧教育”。
    第一是：智慧教育必須依賴(lài)于信息技術(shù)，比如5G和光纖寬帶、視音頻設(shè)備、傳感器、顯示設(shè)備等等的應(yīng)用。
這是“硬”的基礎(chǔ)設(shè)施。沒(méi)有多媒體化、信息化，就不會(huì)有智慧化，這是一個(gè)樓梯一步步爬上來(lái)的過(guò)程。從這個(gè)角度看，顯示必然是“智慧教育”的“不可少”的一部分。

第二是，“智慧教育”是AI工程，離不開(kāi)云計(jì)算、人工智能算法、大數(shù)據(jù)這些“軟”的基礎(chǔ)。近年來(lái)，奧威亞與業(yè)內(nèi)多家媒體合作，構(gòu)建的區(qū)域教育“云端”體系和數(shù)據(jù)生態(tài)鏈，就是在為“真正的”“智慧教育”打好第二根樁基；奧威亞互動(dòng)云采用異構(gòu)并行的架構(gòu)，現(xiàn)在我們更多探索的是邊緣計(jì)算、云計(jì)算等技術(shù)與教學(xué)場(chǎng)景的深度融合。融合先進(jìn)的信息技術(shù)，是推動(dòng)智慧教育的基礎(chǔ)階段。
    第三是，“智慧教育”一定是一個(gè)“人機(jī)”系統(tǒng)。教學(xué)，離不開(kāi)學(xué)生這個(gè)中心。真正的”智慧教育”和傳統(tǒng)的多媒體化、信息化的差別，在于“智慧教育”以學(xué)生個(gè)體的“學(xué)”為中心組織教學(xué)；多媒體和信息化的過(guò)去式方法，則更多以“老師怎么變、課件怎么變”為中心，對(duì)學(xué)生個(gè)體的差異性、個(gè)性化沒(méi)有照顧。
    所以，滿足以上三大特征，才只是“智慧教育”開(kāi)始入門(mén)——因?yàn)�，奧威亞認(rèn)為，“智慧教育”是關(guān)于教育產(chǎn)業(yè)變革——這么大的變化，不是一天能完成的，而是需要扎實(shí)的“一步一步，擼起袖子加油干，扎實(shí)做出來(lái)的”。

而奧威亞更愿意把目光轉(zhuǎn)向教學(xué)場(chǎng)景，專(zhuān)注于貼近學(xué)校應(yīng)用的“智慧教學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“聚焦教學(xué)場(chǎng)景，打通教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)”。通過(guò)信息技術(shù)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)理念的深度融合，將‘智慧’二字貫穿于教學(xué)全過(guò)程，改善當(dāng)前教學(xué)場(chǎng)景中師與生、教與學(xué)的互動(dòng)與體驗(yàn)，將傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式變得更加多元靈活。
   “智慧教學(xué)”能夠解決哪些痛點(diǎn)？
    奧威亞：我們認(rèn)為，“智慧教學(xué)”產(chǎn)業(yè)的耕耘有兩個(gè)主要維度。第一是技術(shù)導(dǎo)向，比如AI、云、大數(shù)據(jù)、顯示、錄播等等。這方面奧威亞團(tuán)隊(duì)內(nèi)多年來(lái)堅(jiān)持自主研發(fā)，累積了雄厚的基礎(chǔ)沉淀。
    第二，也是作為一線教學(xué)實(shí)踐參與廠商的最重要任務(wù)，那就是“問(wèn)題導(dǎo)向”——必須從教學(xué)的問(wèn)題，圍繞實(shí)際的教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)用信息技術(shù)尋找創(chuàng)新的解決途徑。

我們認(rèn)為，智慧教學(xué)至少能夠解決當(dāng)下3個(gè)痛點(diǎn)，1)解決當(dāng)前教學(xué)過(guò)程中的“城鄉(xiāng)教學(xué)資源不均衡”的實(shí)際問(wèn)題；2)提升各類(lèi)創(chuàng)新的信息技術(shù)與教學(xué)過(guò)程的效率；3)提高教師專(zhuān)業(yè)度。

在推進(jìn)“智慧教學(xué)”時(shí)，奧威亞具體是如何操作的？

首先是，要從思想上來(lái)做革命，從設(shè)備應(yīng)用服務(wù)上做革命。

一鍵上課，一鍵錄播的產(chǎn)品特性（一個(gè)按鍵解決一系列設(shè)備的就緒與狀態(tài)問(wèn)題），讓用設(shè)備上課變得容易、同時(shí)保證設(shè)備高度穩(wěn)定。

引導(dǎo)老師常態(tài)化、大規(guī)模地使用智教學(xué)地系列產(chǎn)品。比如奧威亞近年來(lái)，在解決方案上引入“紙筆互動(dòng)”，老師在課堂上能夠感知孩子們的“答題”情況從前排幾個(gè)學(xué)生，變成整個(gè)班級(jí)——這種管理效率一下子就不一樣了，老師們自然會(huì)喜歡這種新設(shè)備。
    我們?cè)谝痪�實(shí)踐的結(jié)論是，“老師們工作辛苦、很辛苦！孩子們學(xué)習(xí)也很辛苦。你如果真的給他帶來(lái)了效率，他自己就會(huì)主動(dòng)大規(guī)模用起來(lái)。”我們管這個(gè)叫做水到渠成。
    “智慧教學(xué)”如何落地生根，關(guān)鍵還是在于系統(tǒng)和方案是不是真的適用有價(jià)值。那么，奧威亞是怎么做到的？
    奧威亞：技術(shù)在進(jìn)步、世界日新月異。創(chuàng)新和創(chuàng)造價(jià)值，服務(wù)教師和學(xué)生，產(chǎn)業(yè)報(bào)國(guó)沒(méi)有盡頭。提高教學(xué)質(zhì)量始終是奧威亞的重要目標(biāo)，奧威亞十余年積累經(jīng)驗(yàn)將和老師、學(xué)生站在一起，一同推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。
    同時(shí)，奧威亞的教學(xué)智慧化平臺(tái)是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)，對(duì)第三方軟件、數(shù)據(jù)、硬件開(kāi)放，就在今年5月聯(lián)合曠視科技、捷能通等多個(gè)廠家建立了““智慧教學(xué)”生態(tài)圈”，將互動(dòng)教學(xué)、智慧空間、智能考勤、智能中控和智能燈光等都與教學(xué)體驗(yàn)相融合。用整個(gè)社會(huì)的力量，萬(wàn)眾創(chuàng)新，來(lái)讓我們的教育教學(xué)變得更好，讓”智慧教育”不斷成長(zhǎng)。
    后記：昨天的奧威亞是教學(xué)應(yīng)用的標(biāo)桿，今天的奧威亞是“云+端全方位的”智慧教學(xué)””解決方案專(zhuān)家，未來(lái)的奧威亞是““智慧教育”生態(tài)”的關(guān)鍵參與者和中流砥柱。

奧威亞作為國(guó)內(nèi)教育信息化行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)，我們將傳承央企責(zé)任，堅(jiān)持自主研發(fā)的創(chuàng)新道路，深度融合科技與教學(xué)，始終牢記：“讓更多師生共享優(yōu)質(zhì)教育”的理念。