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前言

愉快的寒假已經(jīng)過(guò)去，在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天里，新的學(xué)期已經(jīng)匆匆開(kāi)始。新學(xué)期新氣象，相信師生們大都從“放假模式”轉(zhuǎn)變至學(xué)習(xí)模式，定下了屬于自己的小目標(biāo)。其中，對(duì)于合肥市方橋小學(xué)的師生們而言，伴有鴻合智能交互黑板的智慧課堂已是常態(tài)，沒(méi)有笨重的多媒體講臺(tái)，教室干凈清爽、充滿生機(jī)，讓師生們心情舒暢。本次我們走進(jìn)了合肥市方橋小學(xué)的校園里，了解師生們對(duì)鴻合智能交互黑板的整體使用感受。

學(xué)校介紹

合肥市方橋小學(xué)校園占地20000余平米，現(xiàn)有在校學(xué)生2200余人。整個(gè)校園綠化覆蓋率高達(dá)37%，一張“綠色文化”校園品牌展示著方橋小學(xué)獨(dú)有的魅力。精心打造的自然和諧校園環(huán)境，是教師教學(xué)成長(zhǎng)的樂(lè)園，更是孩子們茁壯成長(zhǎng)的讀書(shū)勝地。學(xué)校先后被評(píng)為市“花園單位”、“花園式學(xué)校”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”，區(qū)“文明單位”、 “平安校園”等。

老師有話說(shuō)

方橋小學(xué)辦公室主任：徐主任

智能黑板相較于以往傳統(tǒng)的粉筆黑板、推拉黑板屏幕顯示更清楚、更醒目，而且也不像以往的推拉黑板需要上鎖，提升美觀度的同時(shí)對(duì)學(xué)校管理來(lái)說(shuō)也更為方便。對(duì)于各科老師們來(lái)說(shuō)，不需要播放課件的時(shí)候，只需三指息屏手勢(shì)操作就可以關(guān)閉中央屏幕，這樣還可以使書(shū)寫(xiě)面積變大，把智能黑板當(dāng)做傳統(tǒng)黑板使用，我們老師也就不需要再拿著粉筆圍著講臺(tái)跑來(lái)跑去了。除此之外，這個(gè)智能黑板內(nèi)置的鴻合π交互式教學(xué)軟件功能非常強(qiáng)大，還配備了豐富的教學(xué)資源，使得教師日常的備授課更加便利高效。

吳老師（數(shù)學(xué)）

以前在黑板上寫(xiě)粉筆字,在講授一些知識(shí)的時(shí)候,學(xué)生只能憑空去想，而現(xiàn)在利用智能黑板可以讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí),同時(shí)增加了他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，智能黑板白板軟件里的智能筆，可以智能識(shí)別直線、圓形、矩形，一筆成形，簡(jiǎn)單又實(shí)用。另外，講題時(shí)可以直接在黑板上做批注，白板軟件里有很多不同類型和顏色的筆，課堂上隨時(shí)批注講解，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更易區(qū)分和理解，課堂也變得更加活潑有趣。

李老師（英語(yǔ)）

使用智能黑板上課更方便、更快捷，功能也比傳統(tǒng)黑板更強(qiáng)大。除了一些豐富的教學(xué)資源，課堂上還能隨時(shí)調(diào)出音樂(lè)、視頻，像英語(yǔ)課經(jīng)常需要給學(xué)生播放錄音、英語(yǔ)歌等等，操作起來(lái)非常便捷，學(xué)生也更感興趣。我還經(jīng)常用智能黑板搭配的鴻合展臺(tái)給學(xué)生們展示習(xí)題、講解試卷等，縮放自如，畫(huà)面清晰，節(jié)省了時(shí)間的同時(shí)又提高了課堂效率。

學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)與教方式變革的基礎(chǔ)，為師生提供更加便利、舒適、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境是鴻合深耕教育領(lǐng)域的初心；借助最新的技術(shù)并深入研發(fā)，將信息技術(shù)應(yīng)用于未來(lái)的教育教學(xué)更是鴻合發(fā)展路上的不變堅(jiān)持。伴隨著教育信息化的進(jìn)一步推進(jìn)，鴻合科技也希望我們的多媒體設(shè)備可以不斷推動(dòng)合肥市方橋小學(xué)更快更好地向前發(fā)展，走向更美好的未來(lái)