近年來中國(guó)青少年近視率不斷上升,高中生和大學(xué)生的近視率都已超過70%,且出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)。研究表明,教室照明環(huán)境對(duì)視力的影響至關(guān)重要。
為了綜合防控兒童青少年近視,貫徹落實(shí)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要求切實(shí)加強(qiáng)新時(shí)代兒童青少年近視防控的工作。經(jīng)國(guó)務(wù)院同意,教育部、國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)、國(guó)家體育總局等相關(guān)政府部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》)。
《實(shí)施方案》要求各級(jí)地方政府及主要負(fù)責(zé)同志親自抓我國(guó)兒童青少年近視防控工作和視力健康問題,將兒童青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核。
01
這六大照明指標(biāo)有沒有達(dá)標(biāo)?
調(diào)查顯示,我國(guó)中小學(xué)生每天約60-80%的學(xué)習(xí)時(shí)間是在教室。在國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目《基于光生物效應(yīng)的教室健康照明研究》實(shí)驗(yàn)中表明,學(xué)校教室照明直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率及視力健康。教室照明目前普遍存在的問題,歸納下來主要有以下6項(xiàng):照度、眩光、顯指、色溫、頻閃、無黑板燈(如下圖所示)
由此可見,教室照明是否符合健康標(biāo)準(zhǔn)是有效防止學(xué)生產(chǎn)生亞健康問題的方式之一。教室照明不僅應(yīng)該符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),而且在各項(xiàng)指標(biāo)系數(shù)上應(yīng)達(dá)到關(guān)愛學(xué)生健康成長(zhǎng)的目的。
02
要正確選用LED健康照明燈具
LED照明燈具是目前公認(rèn)首選的教室照明燈具。它的節(jié)能、高效、光效高等優(yōu)勢(shì)是顯而易見的。此外,LED照明燈具工作時(shí)幾乎沒有IR(紅外線〕和UV(紫外線)輻射,LED光源沒有任何的充填氣體,不存在粉碎性損壞后對(duì)環(huán)境不會(huì)造成不良影響。
但是,市面上的LED照明燈具也存在質(zhì)量參差不齊的現(xiàn)象。如果選用不正確,依然存在照明安全隱患,影響青少年的視力健康。
那么什么樣的教室照明才更健康、更環(huán)保節(jié)能呢?
03
這款反射式發(fā)光技術(shù)教室燈,有什么不同?
上海三思反射式新型教室護(hù)眼燈采用反射式發(fā)光及相關(guān)專利技術(shù),擯棄“T8燈管+格柵”的方式,以平面(發(fā)光)代替點(diǎn)(發(fā)光),徹底抑制眩光。在保證無頻閃的同時(shí),照明均勻性、舒適度、節(jié)能效果都得到了質(zhì)的提升。
三思反射式新型教室護(hù)眼燈采用一體式散熱,使用壽命更長(zhǎng)。支持多種智能調(diào)光系統(tǒng),對(duì)照明進(jìn)行智能控制達(dá)到二次節(jié)能的目的。燈具采用布紋鋼化面罩,在提高出光舒適性的同時(shí),科學(xué)設(shè)計(jì)燈具橫向和縱向的配光角度,提高照明利用率。
04
反射式發(fā)光技術(shù)黑板燈,專為黑板而設(shè)計(jì)
三思反射式新型黑板燈系列充分考慮黑板前照明要求,采用反射式發(fā)光專利技術(shù),既節(jié)能又環(huán)保,并且光線更加柔和。同時(shí)具有出色的顯色性能,讓黑板上的字跡更加清晰明了。三思反射式新型黑板燈還采用偏光設(shè)計(jì),調(diào)高書寫板垂直照度及照度均勻度,減少光對(duì)老師的眩光影響。
教育機(jī)構(gòu)既是學(xué)習(xí)場(chǎng)所,又是一個(gè)賦予歸屬感并培養(yǎng)社區(qū)凝聚力的地方,因此承擔(dān)著獨(dú)特的社會(huì)職責(zé)。無論是小學(xué)還是高等學(xué)府,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的LED照明都有助于改善學(xué)習(xí)環(huán)境,三思教室照明系列產(chǎn)品符合CCC論證要求及國(guó)內(nèi)教室照明等各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
未來三思將會(huì)繼續(xù)關(guān)注教室健康照明環(huán)境,以進(jìn)一步滿足現(xiàn)代教室照明要求,提供安全放心節(jié)能環(huán)保的LED照明產(chǎn)品為己任。
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