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凹凸不平的路，枯黃的胡楊樹葉，是通往磴口縣公地鄉(xiāng)小學必經(jīng)之路的情景。磴口縣是內(nèi)蒙古巴彥淖爾最為貧困的區(qū)縣，而公地鄉(xiāng)小學又處在磴口縣較為偏遠的校點。

但就在被修修補補數(shù)次的舊校舍里，一場信息化的比拼正在緊張地進行中：兩位學生站在一體機前進行游戲答題，旁邊的孩子躍躍欲試，說不出的好奇。這是內(nèi)蒙古巴彥淖爾市磴口縣公地鄉(xiāng)小學老師拍下的一幕。

↓↓公地鄉(xiāng)小學學生進行游戲比拼↓↓

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變化的背后

是成長的力量

八個月前，在希沃公益行的“設備捐贈+教育幫扶”雙線幫扶下，公地鄉(xiāng)小學安裝了信息化教學設備。這所地處偏遠的鄉(xiāng)村校，從一塊黑板、一支粉筆的模式漸漸走上信息化教學之路。

（公地鄉(xiāng)小學，老師指導孩子在一體機互動）

而更因為當?shù)匾蝗嚎释砷L的老師對于信息化教學的不斷鉆研，推動著這些變化迅速發(fā)生。當問到為什么年近半百，依然不懈地學習信息化技術，公地鄉(xiāng)小學的李老師說：“我們不學，就沒人教給娃娃們了！”

希沃公益行——教師成長計劃走過了三年，見證了許多這樣的故事。

在菏澤鄄城張油坊小學，教育好像被凍結了。學校的老師們使用傳統(tǒng)紙質教學，甚至不知道PPT，卻依舊對來到學校的希沃公益行講師說：“對于信息化，我們?nèi)琊囁瓶拾�！�?/P>

同樣，在偏遠的云南省果珠鄉(xiāng)六溝小學，下載一份教學資源，需要騎摩托車到鎮(zhèn)上。面對這困頓的大山環(huán)境，六溝小學魯老師抓緊每分每秒的機會，學習信息化教學。他說：“孩子們沒有條件走出去，能改變的只有我們。”

（魯老師正在體驗信息化設備）

對偏遠地區(qū)的孩子而言，知識是改變命運的最好出路，而最好的引路人，則是堅守當?shù)氐慕處�。只有教師的教學思維改變了、教師成長起來了，孩子們才能享受到持續(xù)優(yōu)質的教育。

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2019教師成長計劃啟動

希沃公益行走進第四年

幫助偏遠地區(qū)教師實現(xiàn)自我成長，為當?shù)嘏囵B(yǎng)一支帶不走的優(yōu)秀教師隊伍，是希沃公益行一直以來秉持的初心。隨著2019年教師成長計劃啟動，希沃公益行走進第四個年頭。

（2016-2018年希沃公益行之路）

為摸準鄉(xiāng)村校教學現(xiàn)狀，更好地實現(xiàn)“點對點”精準幫扶，目前，希沃公益行團隊已在全國27個省份全面鋪開踩點工作。

2019年，希沃公益行預計耗資超過550萬，為全國超100所學校捐贈希沃交互智能平板、視頻展臺等信息化教學設備，幫助鄉(xiāng)村學校改善教學環(huán)境。

而希沃也將延續(xù)教學幫扶機制，邀請一線教師擔任“成長導師”，為鄉(xiāng)村學校帶來信息化設備應用培訓及示范課研討交流。同時，希沃聯(lián)動希沃示范校與幫扶校進行結對，定期舉辦跟崗學習、教研討論、學科教學與信息化技術融合培訓等交流活動。

(示范校成都雙林小學與幫扶校龍泓路小學展開教學交流)

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線上線下聯(lián)動幫扶

擴大公益半徑

為進一步擴大公益行動的半徑，2019希沃公益行將基于交互智能錄播，打造專遞課堂幫扶機制。聯(lián)合希沃示范校、師范類院校，以直播課的形式，定期向鄉(xiāng)村學校輸出學習培訓課程，形成長期幫扶，讓鄉(xiāng)村師生與城鎮(zhèn)校同步享受優(yōu)質教育資源。

除了線下行動，希沃公益行更拓寬參與渠道，邀請廣大教師在線上同步加入希沃的軟件及希沃學院活動，組建公益知識庫，把各自的專業(yè)知識分享給鄉(xiāng)村教師，讓知識無邊界傳遞，助力偏遠地區(qū)教師成長。

涓涓細流，終匯成海。正是由于社會各界的關懷與支持，公益之路才走得更深更遠。而縮小基礎教育數(shù)字鴻溝、促進義務教育均衡發(fā)展的愿景，更需要凝聚每一份來自各方的力量才得以實現(xiàn)。

誠邀各位老師一同攜手，加入到公益行動中，幫助鄉(xiāng)村教師發(fā)展，讓更多成長的力量“被看見”！

溫馨提示

目前，“與愛同行，助力成長”的2019希沃公益行用戶助力活動已經(jīng)啟動，近期將會上線告知，老師們敬請隨時關注。一起加入我們，將您的專業(yè)知識分享給更多需要的老師！