怎么讓完成教育資源的沉淀與同享，是當(dāng)下校園教育遍及面臨的問(wèn)題。解決這一問(wèn)題，雖無(wú)捷徑可走，卻有利器可推，文香互動(dòng)錄播教室便是這一有力兵器。

互動(dòng)錄播教室打破限制校區(qū)、城鄉(xiāng)之間教育開(kāi)展的藩籬，教師只需在主教室進(jìn)行教育，其他校區(qū)的學(xué)生便能實(shí)時(shí)收看教育場(chǎng)景，并能對(duì)教課過(guò)程中的疑問(wèn)進(jìn)行發(fā)問(wèn)，與教師實(shí)時(shí)互動(dòng)。這關(guān)于完成教育信息化，教育資源同享，促進(jìn)教育公平有著重大意義。

互動(dòng)錄播教室高質(zhì)量記錄教育活動(dòng)的全過(guò)程，協(xié)助高校建立資源同享渠道，完成教育資源同享最大化，為以后教育信息化的開(kāi)展豐富、積累優(yōu)秀的數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教育教研資源奠定基礎(chǔ)。

互動(dòng)錄播教室如此強(qiáng)壯的功用，它是怎么完成的呢？接下因由小編給大家細(xì)細(xì)道來(lái)。

一鍵式智能操作，主動(dòng)錄制講堂資源

文香錄播教室的操作智能化，能夠完成一鍵式的智能化操作，教師只需要簡(jiǎn)單的進(jìn)行“上課”、“下課”等操作，就能讓錄播教室正常的進(jìn)行錄制功用，主動(dòng)盯梢定位拍照，以及主動(dòng)生成規(guī)范格局的視頻文件，生成的教育視頻還可主動(dòng)上傳云渠道，簡(jiǎn)單易用，極為方便，教師即便是電腦小白也能快速學(xué)會(huì)操作。

智能云鏡盯梢技能，上課畫(huà)面完美呈現(xiàn)

錄播教室系統(tǒng)所用的智能云鏡攝像機(jī)內(nèi)置智能行為剖析算法，單鏡頭即可完成全景和特寫(xiě)的拍照和切換，簡(jiǎn)單可靠。

當(dāng)教師在講臺(tái)上進(jìn)行移動(dòng)教育，教師盯梢攝像機(jī)會(huì)完成主動(dòng)盯梢、并且完成主動(dòng)對(duì)焦，盯梢攝像機(jī)還具有自適應(yīng)技能，保證不同身高的教師都能捕捉到適宜的畫(huà)面。而當(dāng)某個(gè)學(xué)生起立答復(fù)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生盯梢攝像機(jī)則會(huì)快速定位到該學(xué)生輸出特寫(xiě)畫(huà)面，當(dāng)該學(xué)生答復(fù)完畢坐下后，鏡頭主動(dòng)切換回教師畫(huà)面。

智能切換畫(huà)面，協(xié)助教師專心教育

除了教師畫(huà)面、學(xué)生畫(huà)面主動(dòng)切換外，還可進(jìn)行智能導(dǎo)播。例如：當(dāng)教師在解說(shuō)PPT、在智能白板上板書(shū)時(shí)，輸出的畫(huà)面就會(huì)主動(dòng)切換到白板畫(huà)面；當(dāng)教師不觸碰板書(shū)時(shí)，畫(huà)面則會(huì)主動(dòng)切換到教師畫(huà)面；當(dāng)切換到“畫(huà)中畫(huà)”的形式時(shí)，則會(huì)呈現(xiàn)才智黑板和教師共存的畫(huà)面，讓長(zhǎng)途上課的學(xué)生有感同身受之感。在這種智能導(dǎo)播的形式下，教師無(wú)需分心，只需重視教育內(nèi)容即可。

強(qiáng)壯美顏功用，教育視頻秒變vlog

愛(ài)美之心人皆有之，信任大家下載的美顏APP也不在少數(shù)，美顏功用能夠讓偷工減料的視頻馬上精美起來(lái)。文香互動(dòng)錄播教室將美顏功用植入到教育視頻的錄制過(guò)程中，讓教育視頻秒變高大上的vlog，讓教育也變成一種美的享受。

長(zhǎng)途互動(dòng)直播，無(wú)推遲無(wú)卡頓

互動(dòng)錄播教育解決方案中，可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)完成校園與校園、校園與企業(yè)、校區(qū)與校區(qū)之間的音視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)，互動(dòng)過(guò)程不卡頓，延時(shí)低于0.8秒。

文香互動(dòng)錄播系統(tǒng)在信息化教育中發(fā)揮著無(wú)可替代的效果，它完成了教育資源同享，協(xié)助校園提高了教育質(zhì)量和教師教研水平；還滿意了校園公開(kāi)課、精品課程、長(zhǎng)途教育的視頻錄制需求，全方位解決當(dāng)前教育過(guò)程中存在的問(wèn)題。