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近年來，陜西省圍繞“完善環(huán)境、拓展應(yīng)用、深度融合”三段式發(fā)展戰(zhàn)略，全面部署推進教育信息化和大數(shù)據(jù)建設(shè)，探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新生態(tài)，推動信息技術(shù)與教育教學的融合創(chuàng)新發(fā)展，為促進教育公平、提升教育質(zhì)量創(chuàng)出了一條具有陜西本地特色的發(fā)展路子。2020年12月8日-10日，在由奧威亞獨家冠名的“第二屆陜西教育信息化創(chuàng)新大會”上，陜西省各教育系統(tǒng)同期圍繞“三個課堂”開展應(yīng)用研討會，共同交流與分享“三個課堂”的建設(shè)成果、典型案例和先進經(jīng)驗，進一步有效促進陜西省教育信息化應(yīng)用落地，真正打通教育信息化應(yīng)用創(chuàng)新“最后一米”。

陜西省教育信息化管理中心主任朱選文致辭

陜西省“三個課堂”應(yīng)用研討會現(xiàn)場

打造陜西模式

形成信息化應(yīng)用特色

截至2019年底，陜西全省中小學校（含教學點）互聯(lián)網(wǎng)接入率在全國率先達到100%，接入帶寬達到100M以上；持續(xù)推進陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺建設(shè)與應(yīng)用，完善了“平臺+空間+資源”三位一體的資源共享模式；累計投入20億元，開發(fā)15個信息系統(tǒng)建設(shè)，整合8個國家系統(tǒng)和38個省建系統(tǒng)資源，建成了全省教育基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫；基于大數(shù)據(jù)在教育扶貧、教育地圖、安全防控等方面開展創(chuàng)新應(yīng)用服務(wù)，開發(fā)建設(shè)了陜西教育地圖大數(shù)據(jù)分析平臺。

這一系列的信息化設(shè)施建設(shè)完成，有力支撐和保障以“三個課堂”為核心的教育信息化建設(shè)，形成了特色鮮明的“陜西模式”。期間，奧威亞累計服務(wù)陜西省2500多所學校，為多地師生搭建起信息化教學環(huán)境，有效助推“城鄉(xiāng)學生同步學習、城鄉(xiāng)教師同步教研、城鄉(xiāng)資源同步共享”。

奧威亞總經(jīng)理羅正東發(fā)表致辭

成功試點案例

充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用

陜西省石泉縣原來屬于山區(qū)貧困縣，2017年底，獲教育部“第一批教育信息化試點”優(yōu)秀單位，是陜西省入選的6個優(yōu)秀試點單位中唯一的區(qū)域綜合試點單位。作為區(qū)域綜合試點，石泉縣率先開展基于名師課堂的教師“領(lǐng)航課”探索，從“三級三類”骨干教師隊伍中遴選骨干教師組成學科團隊，由學科教研員牽頭，承擔線上示范課、線上點評課的引領(lǐng)示范任務(wù)，并按照“三環(huán)四步五定”模式進行有效實施。通過仿效領(lǐng)航課的研修模式，推進研課磨課活動，抓實課堂融合應(yīng)用和校本研修，提高教師課堂教學水平和融合應(yīng)用能力，同時針對傳統(tǒng)教師培訓(xùn)的痛點，采用線上與線下相結(jié)合、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合、教育教學與教師培訓(xùn)相結(jié)合的混合式研訓(xùn)模式，有效解決了校本研修缺載體、網(wǎng)絡(luò)研修少平臺、培訓(xùn)針對性不強、工學矛盾突出、教師參與少、成長緩慢等問題。

石泉縣教育體育和科技局電教中心副主任徐啟軍表示，石泉縣開啟“專家點課-學校磨課-組長薦課-專業(yè)估課-集中展課”新模式，已逐步形成“名校+”、“名師+”網(wǎng)絡(luò)研修共同體，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，推動了城鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展�！邦I(lǐng)航課”實踐5年以來，石泉縣共推出示范課、研討課、展示課2200余節(jié)，一大批中小學教師在該模式中成長起來，先后有68名教師在全國中小學信息技術(shù)與學科教學深度融合優(yōu)質(zhì)課大賽中獲獎，28節(jié)課例榮獲部級優(yōu)課。同時，“領(lǐng)航課”模式獲得陜西省第十屆基礎(chǔ)教育成果獎，2019年被評為全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型案例。

石泉縣教育體育和科技局電教中心副主任徐啟軍發(fā)表演講

平臺全面升級

全方位提升教育信息化水平

為進一步提升全省教學應(yīng)用與管理數(shù)據(jù)的融合匯聚與共享應(yīng)用，聚焦《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》，推進“三個課堂”應(yīng)用落地，在奧威亞“全連接智慧教學平臺”助力下，陜西省將迎來省級應(yīng)用平臺全面升級，實現(xiàn)“省-市-縣”區(qū)域教育信息化多維融合與管理，共同構(gòu)建資源共享、數(shù)據(jù)互通、全省互聯(lián)的應(yīng)用生態(tài)，目前陜西省教育廳、商洛市教育局已完成試點部署。

華南師范大學教授杜炫杰介紹全連接智慧教學平臺

強基礎(chǔ)、重應(yīng)用、求創(chuàng)新、看實效，在陜西全省各級教育部門的重視和推動下，已然成為陜西教育一道道亮麗的風景線。秉承“專注”精神與“匠心”情懷，奧威亞愿與陜西省一道，以推動“三個課堂”建設(shè)為契機，通過加強頂層設(shè)計、創(chuàng)新落地模式、打造特色范式等手段，全面升級省級教育信息化應(yīng)用平臺，以“云+端+應(yīng)用+服務(wù)”核心優(yōu)勢，保障“三個課堂”常態(tài)化按需應(yīng)用，打造“理念引領(lǐng)、特色鮮明”的應(yīng)用典范，深入推進陜西教育信息化2.0融合創(chuàng)新發(fā)展，為陜西教育信息化和教育強省建設(shè)提供有力支撐。