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據悉，該合作項目重點關注如何支持亞非發(fā)展中國家提升高等教育質量，雙方將在智慧教室解決方案、教師專業(yè)發(fā)展服務、教師ICT賦能與高校數(shù)字化轉型標準等方面展開一系列合作。

 戰(zhàn)略合作協(xié)議簽約現(xiàn)場

促進亞非地區(qū)教育信息化發(fā)展

希沃產品走出國門

受疫情影響，世界各地的教育體系遭遇不同程度的沖擊，傳統(tǒng)教育形式難以應對突如其來的教學中斷問題。創(chuàng)新中心致力于幫助亞非發(fā)展中國家合作院校實現(xiàn)高等教育數(shù)字化轉型，提升教育質量，促進教育公平。疫情期間，創(chuàng)新中心通過開展的智慧教室、國際網絡教育學院等項目，助力發(fā)展中國家高校應對相關挑戰(zhàn)。信息化建設，仍是亞非發(fā)展中國家的一大重要課題。

中國教育信息化早已邁入2.0時代，根據2020年12月教育部科技司教育信息化月報數(shù)據，目前全國98.35%的中小學都擁有多媒體教室。作為伴隨中國教育信息化發(fā)展而成長起來的企業(yè)，希沃已走進中國超過200萬間教室，服務幼教、基礎教育、高等教育等全學段超千萬師生，產品和應用覆蓋數(shù)字校園建設的全場景。

除了“教學環(huán)境的信息化”，“人的信息化”也同樣重要。如何幫助亞非發(fā)展中國家教師從傳統(tǒng)授課模式轉變到混合式互動教學模式？提升教師使用信息通信技術的能力至為重要。

而希沃一直以來都很注重教師信息化能力的提升，目前，希沃已建立“1個平臺+2場賽事”的常態(tài)化教師信息化教學發(fā)展體系，為全國教師用戶提供超10000節(jié)課程，培養(yǎng)和挖掘信息化教學浪潮的佼佼者，以發(fā)揮其區(qū)域的標桿作用。

希沃方表示，希望通過智慧教室與教師ICT能力建設，幫助亞非欠發(fā)達地區(qū)與發(fā)展中國家進一步擴大教育信息化的覆蓋面，縮小數(shù)字鴻溝。這是希沃作為中國教育科技行業(yè)領軍者的責任與擔當。

創(chuàng)新中心從愿景和使命出發(fā)，表明智慧教室與教師ICT能力建設在發(fā)展中國家的積極影響，切中了合作伙伴的需求痛點。中心希望通過與希沃的合作，加快發(fā)展中國家遠程學習能力建設，使發(fā)展中國家能夠適應當前高等教育數(shù)字化轉型趨勢，促進發(fā)展中國家高等教育穩(wěn)定發(fā)展。接下來，雙方將共商合作機制，共建交流平臺，與更多亞非發(fā)展中國家與地區(qū)共享優(yōu)質教育資源。

推動高校數(shù)字校園建設

希沃構建全連接智能教學空間

2021年4月1日全國高教處長會上，教育部高教司吳巖司長作了《夯實教學“新基建”托起培養(yǎng)高質量》主題報告，報告中指出，“新基建”指向高校專業(yè)、課程、教材、技術四大基礎設施， “高校教育信息化”則是技術基建的關鍵。而希沃正在致力于提升高校數(shù)字化、建設教學新常態(tài)，在這次簽約合作的第56屆中國高等教育展覽會上，希沃也做為獨家冠名商亮相，提出“構建全連接的智能教學空間”的概念，通過高校數(shù)字教室、小組研討教室、階梯教室、實訓教室以及共享學習空間這五大方案，立足不同維度為高校教育信息化建設提供了解決方案。

參會賓客體驗希沃產品

以高校數(shù)字教室為例，軟硬件結合的整體解決方案，將傳統(tǒng)高校教室改造為智能教學環(huán)境，解決了傳統(tǒng)高校教室互動性差、缺乏趣味性的問題，提升了傳統(tǒng)授課式教學的互動性。而多屏聯(lián)動的智能教學環(huán)境以及運用希沃品課進行“授課端+小組端+學生端”的深度互動，讓研討課也在信息化工具的加持下，創(chuàng)造出更多的互動性和教學成效。

希沃針對高校教學場景“量身打造”多套方案，讓學習行為突破時空界限、隨時隨地發(fā)生，而軟硬件兼?zhèn)涞漠a品方案，為信息化教學提供“護城河”，大大提升了教學的效率和質量。

    高校智能教學場景下的多屏聯(lián)動

自創(chuàng)立以來，希沃始終堅持將科技和教育教學相融合，用科技賦能教育。為推動高校數(shù)字化在全國范圍內應用落地。希沃將以打造“互聯(lián)終端+應用系統(tǒng)+數(shù)據平臺”的一站式教學生態(tài)，促進信息技術與教育教學融合。