近日，《羊城晚報》以“數(shù)智賦能，互聯(lián)共享”為主題，闡述了廣州、龍巖、佛岡、波密四地八校教育教學(xué)研訓(xùn)活動的經(jīng)驗成果�；顒永�用奧威亞錄播系統(tǒng)與智慧紙筆，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，收獲參會者的廣泛肯定。

（報道原文轉(zhuǎn)載如下）
12月1日，2023年“易美課堂”廣州-龍巖-佛岡-波密教育教學(xué)研訓(xùn)活動在廣州市番禺區(qū)天譽小學(xué)、龍巖市實驗小學(xué)、龍巖市第一中學(xué)錦山學(xué)校三個會場同步舉行。

本次活動由廣州市教育局指導(dǎo)，廣州市電化教育館、廣州市番禺區(qū)教育局、福建省龍巖市教育局、清遠市佛岡縣教育局、林芝市波密縣教育局聯(lián)合主辦。
    活動以“數(shù)智賦能，互聯(lián)共享”為主題，利用“互聯(lián)網(wǎng)+”等信息技術(shù)手段，借助智慧課堂設(shè)備，通過“專遞課堂”“送教上門”“課程直播”等方式開展了教學(xué)課例展示活動，廣州、龍巖、佛岡、波密四地八校教師參加觀摩、聆聽專家點評。
    參加本次活動的有四地八校來自小學(xué)、初中及高中基礎(chǔ)教育全學(xué)段共11位教師，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”手段在語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、人工智能及科學(xué)等7個學(xué)科全方位進行美育教學(xué)展示交流，有效加強各地的資源互通及文化交流。

其中，廣州市番禺區(qū)天譽小學(xué)的教師李偉娟和廣州市番禺區(qū)市橋中心小學(xué)教師韓靖豪通過“專遞課堂”的形式，通過高清視頻直播，為廣州市番禺區(qū)天譽小學(xué)和清遠市佛岡縣水頭鎮(zhèn)蓮瑤小學(xué)的學(xué)生同步展示了小學(xué)六年級人工智能課《跌宕起伏的人工智能》。課程基于廣州市人工智能教育平臺，設(shè)計了引入、學(xué)習(xí)、體驗、實踐等四個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)兩地學(xué)生雙向?qū)崟r互動交流，并結(jié)合兩地學(xué)情差異，分層布置了編程設(shè)計作業(yè)，培養(yǎng)了清遠學(xué)生人工智能學(xué)習(xí)的興趣，加深對人工智能技術(shù)的了解。通過人工智能專遞課堂促進了廣州、清遠兩地教育資源互通互聯(lián)，將廣州的優(yōu)質(zhì)課堂資源輻射到清遠學(xué)校，有效提高了教育幫扶質(zhì)效。

廣州市藝術(shù)中學(xué)的教師黃妍燊、王薪銘分別在龍巖市第一中學(xué)錦山學(xué)校和廣州市藝術(shù)中學(xué)通過視頻直播的方式，同步展示了高中美術(shù)課《詩意的棲居——傳統(tǒng)建筑鑒賞》。利用廣東碉樓、福建土樓等兩地特色傳統(tǒng)建筑作為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索兩地傳統(tǒng)建筑之美，引發(fā)了學(xué)生對城市發(fā)展與古建筑保護之間協(xié)調(diào)的思考。同時創(chuàng)新使用了智慧紙筆進行記錄和寫生，通過伴隨性數(shù)據(jù)采集功能在系統(tǒng)平臺上即時反饋兩校學(xué)生的繪畫作品，實現(xiàn)了不同學(xué)生作品的并置展示，既提高了課堂效率，又促進了福建、廣東兩地學(xué)生的課堂互動與文化交流。

課后，八所學(xué)校的教師和學(xué)科教研員進行了交流研討，華南師范大學(xué)教授謝幼如、況姍蕓及王冬青對課堂進行了點評。專家們認(rèn)為，本次活動的亮點在于通過“互聯(lián)網(wǎng)+”手段推動各地的教育教學(xué)交流及優(yōu)質(zhì)教育資源的互通共享，同時使用智慧紙筆等工具，豐富了課堂的形式，極大提高了課堂效率和師生互動頻率，實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新。

今后，廣州市將繼續(xù)發(fā)揮智慧教育示范區(qū)的示范輻射作用，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多邊遠地區(qū)，推動教育均衡發(fā)展。