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　　這么多年都當老師，我從教的學校也有三家了，雖然沒有在內地的家鄉(xiāng)任教那么穩(wěn)定，但是南方發(fā)達地區(qū)這里的教育改革步伐比內地要快的多，很多多媒體信息化的教學設備都能很快在實際教學中得到應用，除了能夠提高教學效率，教學水平也能得到很大程度的提高。這也是我喜歡在深圳當老師的原因。

　　最近幾年的教學用具發(fā)展非常快，從傳統(tǒng)黑板到幻燈機、幕布，到現(xiàn)在的交互式電子白板，這個過程還不超過5年。我從教的學校，前兩年教室裝的幕布還沒有用臟、用壞，就被拆下來放進倉庫，取而代之的是最新型的交互式電子白板。而我任教的上一所學校的電教更新顯然更快，兩年前就用上了交互式電子白板。

　　交互式電子白板是非常易于操作的，以前我任教的學校用的是紅外技術的鴻合電子白板，直接用手指就可以做觸摸的操作、書寫，使老師們把粉筆置之高閣，也從根本上避免了粉塵對師生的侵害。用在教學中也是非常的新穎，更能吸引學生的目光，使得我們現(xiàn)代的課堂變得不再沉悶。但是在使用的過程中也經(jīng)常出現(xiàn)一些很郁悶的地方。比如長時間不清潔，某些地方被粉塵掩蓋住了以后，版面上就寫不出字來了，還有如在氣溫很高的天氣下，白板也經(jīng)常寫不出字，對我們很多不明就里的老師來說，就以為是白板壞掉了，然后找學校電教老師，再聯(lián)系廠商，這期間白板就是擺設了。而經(jīng)過廠商的指導處理后發(fā)現(xiàn)并不是壞了，這個時候我們老師就會非常郁悶，什么問題沒有還搞的幾天不能使用。我想這就是技術不成熟的表現(xiàn)吧！還有一些操作上的問題，講課時少不了肢體語言，每當我把手放在板面上的時候，白板就默認我有一個操作，或是把板書的頁面移動走了，或是在板書上書寫，引起這樣的誤操作通常會引起學生的竊笑。雖然說課堂氣氛活躍了，但這并不是老師們所想要的效果。這樣的事情又很難避免，非常郁悶！

　　后來到現(xiàn)在這所學校后，學校配備電磁感應原理的IPBOARD交互式電子白板，經(jīng)過廠商的使用培訓，實際使用一段時間后，發(fā)現(xiàn)IPBOARD的產(chǎn)品的確是比較成熟的，不受溫度、粉塵的影響，而且配套的電子筆書的手感非常流暢，而且操作也是非常的簡便，很多年長的文科老師在白板前面也能用最基本的功能入手，漸漸的學會使用，使所有人感受到信息化教學帶來的便利。

　　IPBOARD交互式電子白板很容易就贏得的很多老師的喜歡。在使用和操作上也是很符合眾多老師的習慣，我是教文科的，我對板書的保存和回放這種功能非常喜歡，另外喜歡的就是巨龍IPBOARD軟件中非常方便的繪圖功能，光從這點我就覺得我們學校的幾何老師非常幸福，很可惜我不能經(jīng)常使用到這個功能。使用傳統(tǒng)黑板的時候板書是個很關鍵內容，特別是我們文科，有時候設計出來的板書放在黑板上非常美觀，自己也覺得很經(jīng)典，但是下一堂課別的老師要使用黑板，經(jīng)典就只能被抹去，非�？上�，相信有很多老師都有我這樣的感受。而現(xiàn)在使用巨龍IPBOARD電子白板就為我們解決了這個問題，精心設計的板書可以根據(jù)自己的需要以文檔的形式保存、打印，為我們留下了自己非常寶貴的經(jīng)典板書。同時板書可以與其他同事交流、分享，其中的自動回放功能也使我們在下一個班級同樣的課程中得到反復的使用，為我們節(jié)省了寶貴的時間，真正提高了我們的教學效率和教學效果。自從大家能夠熟練操作IPBOARD電子白板后，我們的課堂就離不開它了。

　　越來越多的老師參與到以巨龍IPBOARD電子白板為基礎的教案設計當中來，說明它已經(jīng)完全融入到我們的工作中，能夠這么快就贏得這么多老師的親睞，得到大家的認可，說明巨龍科教是一個研發(fā)生產(chǎn)電子白板的專業(yè)公司，能經(jīng)常與老師們進行深入的溝通，能夠真正明白老師們的需要。


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