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　�。保苯油队拔母濉D片。視頻展臺又叫實物展臺，它的最大優(yōu)勢就是可以直接投影各種實物，因而，教師可以直接把各種文稿、講義、圖片投影出來，供學生觀看。例如，展示一張照片、一篇文章、一則史料等。這雖是最基本的用法，但卻是最實用的從而極大地方便了教師的教學，減輕了教師的重復性勞動。

　�。玻婧诎灏鍟Ｆ胀ń淌依锼惭b的投影幕多為１００英寸或１２０英寸，不可避免地要遮蓋住一部分黑板，這樣一來，黑板的可用面積就小了。為此，可利用視頻展臺代替黑板來板書。即，事先把要板書的內容寫在普通白紙上（打印的效果更好），講課時，把寫好的板書放在展臺上，上面再放一張厚一點的紙遮擋住，邊講邊抽動，使板書內容按講課進度逐一展現(xiàn)出來，教學效果非常好。

　�。常队皩嵨铩�視頻展臺除了能直接投影平面實物外，更重要的是能直接投影立體實物，這是傳統(tǒng)的投影儀、幻燈機所無法與之相比的。因而，教師可隨手找來一些實物，如模型、標本、畫冊、古錢幣等作為教學資料，從而大大增強教學的直觀性、資料的多樣性，這對開闊學生的視野也是很有好處的。

　　４．投影負片。利用視頻展示臺具有的反轉功能，自己拍攝的負片沖洗出來就可直接在視頻展示臺上使用，這樣既節(jié)省了時間，又節(jié)約了費用。有些品牌的展臺，還配有幻燈片架，可大倍數(shù)地放大幻燈片畫面，使用起來非常方便。

　�。担@微投影。將視頻展臺的攝像頭套上特配的接口鏡頭，即可與顯微鏡相連接，用來展示微觀現(xiàn)象。例如，在生物教學中，觀察各種細胞、組織等，學生可通過銀幕清楚地看到自己單獨操作不易觀察到的現(xiàn)象。

　�。叮队皩嶒�。由于視頻展臺的攝像頭是可以轉動的，因而既可拍攝平臺上的實物，又可不受演示臺的限制，拍攝并現(xiàn)場直播實驗現(xiàn)象和實驗過程。因而，在物理、化學、生物教學過程中，被廣泛用來拍攝投影各種演示實驗。如，在物理教學中，放大顯示各種測量儀器的刻度盤，以便于學生觀察指針的轉動和讀數(shù)；在化學教學中，對于一些不便于靠近觀察的有危險的實驗，讓學生通過展臺觀察教師演示實驗的投影；在生物教學中，投影解剖家兔、鴿子、鯽魚等，既節(jié)省資源又清楚明了。

　�。罚队皩W生。教室里安裝了多媒體，人人都渴望登上大屏幕，視頻展臺就可滿足學生的這一好奇心，只要把攝像頭對準某個學生就可以了。如，學生回答問題或講演時，把這個學生投到大屏幕上去，讓全班學生面對面地看著他，這樣被投的學生就會產(chǎn)生無比的自豪，從而大大激發(fā)學生的上進心和學習興趣。

　�。福故炯炎�。多數(shù)教師都有樣的習慣，喜歡從作業(yè)中挑出幾本好的拿著在班上展覽，以號召全班同學向他學習。有了視頻展臺，教師就可直接放在展臺上投影出來，讓學生清清楚楚的欣賞，教育效果十分明顯。視頻展臺用處多種多樣，只要善于實踐，就能摸索出新的用途，取得良好的教育教學效果。因此，我們可以毫不夸張地說，視頻展臺，讓課堂更精彩！


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