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天士博交互式電子白板中標(biāo)河南信陽地區(qū)學(xué)校
2008年8月29日,在北京奧運會成功舉辦之際,中國交互式電子白板有史以來第一大標(biāo)在河南落錘:天士博(TRACEBoard)品牌與國內(nèi)外眾多電子白板廠商同臺競技,一舉中標(biāo)。信陽市8縣2區(qū)的530所各類學(xué)校及教育單位將安裝1000套天士博(TRACEBoard)TB系列交互式電子白板,近200萬師生將享受天士博(TRACEBoard)數(shù)碼互動白板帶來的高質(zhì)量互動教學(xué)。
這標(biāo)志著中國教育進(jìn)入互動課堂教學(xué)時代。
信陽項目背景:
河南是全國教育大省,其中信陽市有各級各類學(xué)校 4905所,在校學(xué)生191.8萬人,教職工94983人。近幾年來,在信陽市政府的支持與指導(dǎo)下,市縣區(qū)教育局作為業(yè)務(wù)主管單位,協(xié)調(diào)各市區(qū)電教館、網(wǎng)絡(luò)中心始終致力于推進(jìn)信息技術(shù)教育,加快信息化隊伍的建設(shè)與學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)。目前所有初中及50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)必修課,極大推動信息技術(shù)普及工作的開展,使學(xué)校,教師,學(xué)生,家長成為教育信息化的受益者。
信陽項目需求:
教育部部長陳至立在2000年全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上宣布:“教育部將從明年起,用5到10年左右時間在全國中小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育”。爭取盡早在全國90%以上的中小學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)必修課程。
教育信息化是知識經(jīng)濟(jì)時代和信息化社會對教育的必然要求。未來社會要求學(xué)校教育要教會學(xué)生如何在信息化社會中學(xué)會學(xué)習(xí),具有終身學(xué)習(xí)的能力。世界上很多發(fā)達(dá)國家針對教育領(lǐng)域都已建成了各級服務(wù)網(wǎng)絡(luò),配合先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù),從根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,加快了學(xué)校﹑師生之間信息傳遞速度,有效地促進(jìn)了信息交流、資源共享、科學(xué)計算和科研合作。
對于教育和經(jīng)濟(jì)相對落后的信陽來說,要縮小同發(fā)達(dá)地區(qū)的差別,在新世紀(jì)的發(fā)展中占據(jù)主動地位,就必須走跨越式發(fā)展之路。為實現(xiàn)“當(dāng)好中原崛起生力軍,建設(shè)魅力信陽”這一宏偉目標(biāo),信陽市政府堅定不移地實施“科教興市”和“人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略,大力推動教育科學(xué)創(chuàng)新,為新時期信陽經(jīng)濟(jì)社會的持續(xù)快速發(fā)展提供堅實的智力保障和人才支撐。而仍然在采用著“苦讀苦教”、粉筆加黑板的教學(xué)模式,影響到全市信息技術(shù)教育工作的普及,妨礙學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。要實現(xiàn)跨越的途徑、措施就是信息化,信息化已成為推動教育改革的強(qiáng)大動力。建設(shè)信陽市互動課堂是一項順應(yīng)未來技術(shù)發(fā)展趨勢的系統(tǒng)工程,也是全面實施素質(zhì)教育之路,它對于進(jìn)一步鞏固“普九”成果、提高基礎(chǔ)教育水平有重要現(xiàn)實意義,對于提高全民族科學(xué)素養(yǎng)和勞動者素質(zhì),實現(xiàn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的宏偉目標(biāo)更有深遠(yuǎn)的歷史意義。
信陽設(shè)備選型:
信陽教育領(lǐng)導(dǎo)在規(guī)劃區(qū)域信息化建設(shè)時密切注意信息技術(shù)發(fā)展的動態(tài),堅持高起點、高要求、高標(biāo)準(zhǔn),力求符合信息技術(shù)的發(fā)展方向。在實施中堅持需求推動,以應(yīng)用推動建設(shè),重視信息資源開發(fā)、利用和應(yīng)用效果,采用當(dāng)前國際先進(jìn)成熟的主流電磁技術(shù),滿足未來5年的技術(shù)領(lǐng)先性,有效地保護(hù)投入。在設(shè)備選型時,以品牌公司為合作對象,針對廠家的產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)等方面,綜合考查其經(jīng)濟(jì)實力、技術(shù)實力、市場占有率、性價比、售后服務(wù)完善度,從而規(guī)避產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量問題引發(fā)的風(fēng)險。
文章來源:中國投影網(wǎng)