內(nèi)容導(dǎo)航：
三、構(gòu)建課堂互動(dòng)實(shí)驗(yàn)參與平臺(tái)
交互式電子白板應(yīng)用于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境中，將實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中的教師、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)過(guò)程緊密結(jié)合為一體，共同構(gòu)成一個(gè)師生互動(dòng)的教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)。學(xué)生可以通過(guò)交互式電子白板，直接參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，將實(shí)驗(yàn)過(guò)程與內(nèi)容實(shí)時(shí)展示給課堂中的其他同學(xué)。教師也可以通過(guò)交互式電子白板與其他設(shè)備的整合，對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行記錄、反思與評(píng)價(jià)。
系統(tǒng)構(gòu)成
電子交互式電子白板、交互式電子白板軟件、攝像機(jī)、資源庫(kù)（外配）、其他計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)機(jī)房（可選）
典型教學(xué)應(yīng)用模式
1.架設(shè)交互式電子白板和攝像機(jī)
2.通過(guò)攝像機(jī)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程，同時(shí)通過(guò)交互式電子白板向同學(xué)展示
3.教師可以通過(guò)交互式電子白板的圖片放大縮小功能突出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中實(shí)驗(yàn)品的特點(diǎn)與重要過(guò)程，同時(shí)可以調(diào)用電腦中以往的實(shí)驗(yàn)記錄進(jìn)行對(duì)比和展示
4.教師可以根據(jù)交互式電子白板上顯示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生可以利用互動(dòng)電子交互式電子白板進(jìn)行問(wèn)題的解決與分析，同時(shí)展示給課堂的其他同學(xué)，參與到實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中
5.教師可以把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程進(jìn)行記錄，并且通過(guò)交互式電子白板對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的要點(diǎn)進(jìn)行回放與反思。
模式特點(diǎn)
對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)更為細(xì)致的展示、把以往的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與過(guò)程與現(xiàn)在的進(jìn)行對(duì)比分析、讓學(xué)生實(shí)時(shí)參與到實(shí)驗(yàn)過(guò)程中、記錄課堂中對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析要點(diǎn)，方便課堂后的反思與回顧。
交互式電子白板的角色
展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程、記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)對(duì)比分析工具、學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)工具。
適用學(xué)科
生物、化學(xué)、物理等實(shí)驗(yàn)學(xué)科
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