為幫助農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)適齡兒童，就近接受良好教育，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育短板，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，今年6月，江西省電化教育館攜手華平，利用在線課堂系統(tǒng)，在吉安市興建了“專遞課堂”試點(diǎn)項(xiàng)目。
    項(xiàng)目以“一個主講教室?guī)�兩個聽課教室”的教學(xué)模式部署，覆蓋吉安市下轄吉水縣、吉安縣、吉州區(qū)三個區(qū)縣的二十四所學(xué)校，并在省電化教育館部署監(jiān)管平臺，實(shí)現(xiàn)對課程全程的監(jiān)管和直播。目前該市二十四所“專遞課堂”教室已正式上線，并實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的教學(xué)應(yīng)用。
    “專遞課堂”以各區(qū)縣的中心校作為主講教室，聽課教室分別設(shè)在教育力量薄弱的普通中小學(xué)或教學(xué)點(diǎn)，以各城市中心校帶動周邊薄弱學(xué)校，實(shí)現(xiàn)同步教學(xué)，使教育資源互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
      通過華平承建的“專遞課堂”系統(tǒng)，吉安市不同地域、不同試點(diǎn)學(xué)校的教師和學(xué)生，可以像在一個教室一樣，進(jìn)行教學(xué)和互動。所有課堂的視頻、音頻、數(shù)據(jù)，以及互動過程均可錄制成教學(xué)資源，提供給教育資源云平臺，供后期的教學(xué)、教研活動再利用。有效解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教學(xué)點(diǎn)和薄弱學(xué)校，難以開齊開足開好課的問題，提高薄弱學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間教育公平、均衡發(fā)展。

目前吉安市“專遞課堂”，根據(jù)接收學(xué)校的實(shí)際需要，主要開設(shè)英語、音樂、美術(shù)、寫字等課程，同時開展愛國主義教育、主題班會、網(wǎng)絡(luò)教研等活動。華平基于在線課堂系統(tǒng)打造的“專遞課堂”，具備以下四大核心優(yōu)勢：
    第一，極簡操作。華平的在線課堂系統(tǒng)，開機(jī)、關(guān)機(jī)，課件和老師圖像切換等，只需一鍵操作即可完成。無論是對信息化設(shè)備接收程度較高的年輕教師，還是已經(jīng)習(xí)慣于粉筆黑板傳統(tǒng)教學(xué)的資深教師，都能夠在3分鐘內(nèi)學(xué)會對在線課堂系統(tǒng)設(shè)備的操作，簡易上課。
    第二，高度集成。無論主講教室還是聽課教室，核心設(shè)備都只有一臺終端。在這一臺終端上便可以實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)、在線管理、在線評課、在線教研、視頻會議、課程錄制等多種應(yīng)用。
    第三，極致現(xiàn)場感。系統(tǒng)采用先進(jìn)的實(shí)時網(wǎng)傳技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)技術(shù)，能保障在極其惡劣的網(wǎng)絡(luò)條件下依舊可以無延遲、高保真的完成我們的教學(xué)任務(wù)。即使是在線音樂課、在線美術(shù)課等這種需要強(qiáng)互動的課程，依然可以達(dá)到“面對面”交流的效果。
    第四，系統(tǒng)穩(wěn)定。華平的在線課堂系統(tǒng)采用的是全硬件的架構(gòu)，可保證系統(tǒng)的穩(wěn)定性，圖像質(zhì)量清晰流暢，給在線教學(xué)的師生帶來較好的遠(yuǎn)程在線體驗(yàn)。

通過“專遞課堂”項(xiàng)目建設(shè)，各城市中心校的優(yōu)秀教師的教學(xué)資源，惠及到了全市更多農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生；其先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法也讓更多農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的老師獲益。有效實(shí)現(xiàn)了教育資源共享和均衡發(fā)展；全面提升了吉安市的整體教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。