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一通欄
二分一通欄
校內(nèi)課堂升級(jí),校外精準(zhǔn)扶貧,銳取助力中大附中構(gòu)建智慧校園!
2019-08-10

  廣州市中山大學(xué)附屬中學(xué)地處鐘靈毓秀的中山大學(xué)校園。作為華南地區(qū)名校,學(xué)校師資理論雄厚,常年有各種豐富的專家講座、名家課堂、社團(tuán)活動(dòng),將優(yōu)質(zhì)資源以最快捷的方式記錄和分享,也是校方的迫切需求點(diǎn)。
  為此,中大附中與銳取深度合作,在學(xué)校的教室、報(bào)告廳、講學(xué)廳內(nèi)建設(shè)智能的錄播系統(tǒng),為智慧校園的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支撐和保障。

智慧錄播加持
全面提升教學(xué)水平

  銳取智慧錄播課室在中大附中的搭建,讓各種資源能被自動(dòng)地跟蹤錄制,多方的師生能夠進(jìn)行遠(yuǎn)程互動(dòng)學(xué)習(xí),課后通過(guò)直播平臺(tái)進(jìn)行課后回顧,師生切實(shí)感受到了教學(xué)的智慧與便捷。
  銳取智慧錄播為學(xué)校發(fā)展積累豐富的教學(xué)資源,建立優(yōu)秀的課程資源庫(kù),形成學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源和特色資源。教師之間也能相互觀摩和研討教學(xué)方式,打造“一師一優(yōu)課,一課一名師”,全面提升教學(xué)水平,助力教育均衡化發(fā)展,讓更多學(xué)生獲益。

助力校園開放日
實(shí)現(xiàn)智慧校園新突破

  銳取智慧錄播的融入,不僅讓中大附中的教學(xué)質(zhì)量和水平獲得全面提升,更助力校園的各類文化活動(dòng)在更加開放的環(huán)境下進(jìn)行。就在年初,在中大附中的校園開放日活動(dòng)中,銳取錄播系統(tǒng)發(fā)揮了舉足輕重的作用。
  中大附中校園開放日,是學(xué)校對(duì)外展示校園文化的一個(gè)重要窗口,讓更多人感受到獨(dú)特的學(xué)風(fēng)特色也是學(xué)校舉辦活動(dòng)的初衷之一。而現(xiàn)在,通過(guò)銳取智慧錄播系統(tǒng)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)直播,也是今年學(xué)校的創(chuàng)新舉措。

  在講學(xué)廳內(nèi),進(jìn)行著生動(dòng)的學(xué)術(shù)課程分析,在銳取錄播系統(tǒng)的智能記錄下,這樣有趣的一課直接穿過(guò)了墻體阻礙,在階梯教室、校園的戶外大屏乃至手機(jī)終端上,都能被實(shí)時(shí)看到,讓參觀者隨時(shí)隨地感受到附中豐富的教學(xué)資源。

  不僅如此,在講座中,學(xué)生還能進(jìn)行遠(yuǎn)端的實(shí)時(shí)提問(wèn),讓課堂不再局限于一個(gè)教室空間,讓人人得而同享優(yōu)質(zhì)教育。此種新穎的教學(xué)方式引發(fā)了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們的頻頻贊嘆:“附中的孩子們真幸福,遠(yuǎn)程直播和互動(dòng)教學(xué),讓學(xué)術(shù)性講座更有趣了,能拓展同學(xué)們的視野!”

跨越1800公里
為鳳慶縣輸送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

  鳳慶縣是教育部指定中山大學(xué)的對(duì)口支援貧困縣,中大附中還同步肩負(fù)著與鳳慶縣的薄弱學(xué)校共享專家講座、名家課堂、精品課例、學(xué)生活動(dòng)等優(yōu)秀的教育教學(xué)資源等任務(wù)。在銳取智慧錄播的加持下,精準(zhǔn)幫扶的行動(dòng)也變得方便輕松了起來(lái)。
  中大附中的師生在錄播教室內(nèi)正常授課學(xué)校,遠(yuǎn)在1800公里外的鳳慶縣學(xué)校的學(xué)生們,通過(guò)銳取錄播構(gòu)建的的在線同步課堂,實(shí)時(shí)聽(tīng)課,并能隨時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程的互動(dòng)提問(wèn),增強(qiáng)遠(yuǎn)端學(xué)生的參與感,跨地域仿若同在一間教室上課。

  來(lái)自中大附中在線課堂的接入,不僅讓鳳慶縣的孩子們得以接受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,也能實(shí)時(shí)得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們的直接授課和指導(dǎo),對(duì)于師資力量薄弱的許多中小學(xué)來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)福音。
  銳取為中大附中部署的智慧錄播,不僅保障了校園優(yōu)質(zhì)資源的留存與分享,實(shí)現(xiàn)了校際間資源的共建共享,還將優(yōu)質(zhì)資源輻射到更多的薄弱學(xué)校,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,讓校內(nèi)校外的教育水平都更上一個(gè)臺(tái)階。
  銳取從未停止用腳步丈量智慧教育軌跡,未來(lái)仍將在銳意進(jìn)取的文化理念中實(shí)現(xiàn)教育裝備的創(chuàng)新變革,為中國(guó)教育帶來(lái)更多改變!

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