中國(guó)安徽的大別山區(qū)，樹(shù)木蔥郁，風(fēng)景如畫(huà)，人杰地靈。其中，六安市金寨縣這塊土地上曾孕育出中國(guó)59位開(kāi)國(guó)將軍。如今在這片紅色沃土，勇士們義無(wú)反顧跨越層巒疊嶂，孤軍深入國(guó)統(tǒng)區(qū)的故事早已成為歷史，取而代之的，是群山環(huán)抱中，鄉(xiāng)村的樸實(shí)無(wú)華，新建的漂亮樓房和孩子們朗朗讀書(shū)聲……

或許你不曾知道，這里也是國(guó)家級(jí)貧困縣，是大山深處教育精準(zhǔn)扶貧重點(diǎn)地區(qū)。然而，短短幾年時(shí)間，通過(guò)國(guó)新文化控股股份有限公司（以下簡(jiǎn)稱“國(guó)新文化”）旗下子公司廣州市奧威亞電子科技有限公司（以下簡(jiǎn)稱“奧威亞”）推出的在線課堂和智慧課堂的教學(xué)設(shè)備，這里的孩子們與外界世界聯(lián)通，享受公平有質(zhì)量的教育。

金寨縣天堂寨中心小學(xué)在線課堂“一校帶三點(diǎn)”互動(dòng)授課場(chǎng)景 圖片來(lái)自國(guó)新文化

在線課堂+智慧課堂，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展

“下面哪位同學(xué)來(lái)朗讀一下這個(gè)單詞？”大屏幕上來(lái)自金寨縣天堂寨中心小學(xué)的一位英語(yǔ)老師正在為十幾公里之外的三個(gè)教學(xué)點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行授課。

天堂寨中心小學(xué)是皖西邊陲大別山腹地的一所農(nóng)村學(xué)校，高山深處，地勢(shì)崎嶇，地處國(guó)家級(jí)貧困縣。透過(guò)大屏幕，教學(xué)點(diǎn)的張馨予（音）同學(xué)搶到了此次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，她顯得緊張又興奮。她所在的學(xué)校是中心小學(xué)下設(shè)的七個(gè)教學(xué)點(diǎn)之一，僅有12名學(xué)生。

地處偏遠(yuǎn)、師資力量嚴(yán)重不足，學(xué)校無(wú)法開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等科目。但如今，通過(guò)開(kāi)設(shè)在線課堂，實(shí)現(xiàn)聲音圖像傳播，使教學(xué)點(diǎn)不同學(xué)科的學(xué)習(xí)需求得到滿足。國(guó)新文化子公司奧威亞為支撐在線課堂在安徽省的常態(tài)化的使用，采用嵌入式交互錄播主機(jī)，改變著鄉(xiāng)村學(xué)校面貌，促進(jìn)教育均衡化發(fā)展。

金寨縣果子園鄉(xiāng)主講課堂教師正在為教學(xué)點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行授課，主講課堂沒(méi)有學(xué)生，方便教師集中精力輔導(dǎo)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生。圖片來(lái)自國(guó)新文化

據(jù)該校校長(zhǎng)儲(chǔ)誠(chéng)超介紹，起初，金寨縣所有小學(xué)只是引入了在線課堂系統(tǒng)，為下面的教學(xué)點(diǎn)同步提供教學(xué)資源。方式雖好，但問(wèn)題接踵而至。在線課堂實(shí)現(xiàn)聲音圖像實(shí)時(shí)傳輸，但隔著屏幕，老師和學(xué)生無(wú)法深度交流，無(wú)法及時(shí)查閱批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)整體教學(xué)效果把握和后期教學(xué)節(jié)奏調(diào)整有很大局限。

伴隨國(guó)新文化參與智慧學(xué)校項(xiàng)目正式上線，學(xué)校相繼引入智慧教學(xué)的先進(jìn)設(shè)備，嘗試探索在線課堂與智慧課堂融合并推廣至教學(xué)點(diǎn)。具體路徑是：在線課堂的基礎(chǔ)上，給中心校的主講課堂和教學(xué)點(diǎn)的接收課堂安裝智慧小盒子，同時(shí)給教學(xué)點(diǎn)學(xué)生和中心校教師配備平板電腦。

由此，智慧課堂可以通過(guò)移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)中心校和多個(gè)教學(xué)點(diǎn)學(xué)生雙向互動(dòng)的教學(xué)模式，教師可通過(guò)平板進(jìn)行課堂提問(wèn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨堂練習(xí)等數(shù)據(jù)收集和分析，學(xué)生在平板上做家庭作業(yè)并進(jìn)行提交，方便教師及時(shí)把控教學(xué)效果。這樣一來(lái)，就徹底解決了之前老師和學(xué)生無(wú)法深度交流的問(wèn)題。

國(guó)新文化現(xiàn)已成為國(guó)務(wù)院國(guó)有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會(huì)直屬中國(guó)國(guó)新控有限責(zé)任公司的全資子公司，以“建設(shè)一流企業(yè)，助力教育現(xiàn)代化”為使命。自2018年初完成收購(gòu)?qiáng)W威亞后，已將文化教育產(chǎn)業(yè)納入主營(yíng)業(yè)范圍，主要涉及領(lǐng)域是教育信息化，業(yè)務(wù)范圍為智慧教育裝備業(yè)務(wù)和提供教育信息化綜合服務(wù)解決方案，致力于打造中國(guó)文化教育產(chǎn)業(yè)的央企領(lǐng)軍品牌。奧威亞是一家專注于視頻錄播與智慧教學(xué)等教育信息化產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售及服務(wù)的高新技術(shù)企業(yè)，致力于為區(qū)域教育均衡發(fā)展、教學(xué)教育質(zhì)量提升等提供先進(jìn)的視頻錄播產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教學(xué)和智慧教室等解決方案。。公司被收購(gòu)后，成為中國(guó)國(guó)新旗下央企控股上市公司國(guó)新文化的全資子公司。

奧威亞在線課堂使用的顯示屏 羋韞婧 攝

頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，做雪中送碳的事

在金寨，隨處可見(jiàn)擺放在路邊的三輪車，這正是老人家為了每天接送孫子孫女去鎮(zhèn)上讀書(shū)而配備的。但事實(shí)上，許多村里孩子，因爺爺奶奶年事已高，無(wú)人接送去鎮(zhèn)上中心學(xué)校就讀，只得繼續(xù)留在村里教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)。此時(shí)，教學(xué)點(diǎn)也面臨著因?qū)W生人數(shù)不足和師資匱乏無(wú)法開(kāi)足課程的困境。在線課堂關(guān)注的是弱者、弱勢(shì)群體，真正解決了偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的教育公平問(wèn)題，金寨縣教育局教師發(fā)展中心主任盧萬(wàn)勝介紹稱。事實(shí)上，為縮小城鄉(xiāng)差距，推進(jìn)公平而有質(zhì)量的教育，自2013年起，安徽省基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，已逐步摸索建立起在線課堂的教學(xué)模式，依托寬帶網(wǎng)絡(luò)和視頻會(huì)議技術(shù)，由當(dāng)?shù)刂行男��?yōu)秀教師主講，將農(nóng)村學(xué)校急需的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)、音樂(lè)、美術(shù)等課堂教學(xué)實(shí)時(shí)傳輸?shù)睫r(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，并與教學(xué)點(diǎn)教師一起，在線輔導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

金寨縣果子園鄉(xiāng)所屬教學(xué)點(diǎn)學(xué)生在課上使用平板進(jìn)行學(xué)習(xí) 圖片來(lái)自國(guó)新文化

安徽省副省長(zhǎng)王翠鳳考察金寨縣教育工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，金寨縣要先行一步，打造智慧學(xué)校先行區(qū)，為全省乃至全國(guó)提供可復(fù)制、可借鑒的有效經(jīng)驗(yàn)。如今，國(guó)新文化攜手奧威亞與金寨縣多所中心校及教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行合作，助力在線課堂和精品錄播教室建設(shè)，為促進(jìn)區(qū)域教育均衡打造良好的智慧教學(xué)環(huán)境。安徽省電化教育館館長(zhǎng)朱慶介紹稱，為解決農(nóng)村教育資源短缺問(wèn)題，安徽省加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，出臺(tái)針對(duì)解決鄉(xiāng)村貧困中小學(xué)問(wèn)題的政策性文件，包括《安徽省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)安徽省智慧學(xué)�？傮w規(guī)劃（2018-2022年）的通知》和《安徽省智慧課堂等應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)互聯(lián)互通技術(shù)規(guī)范V2.0》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)范）。

《規(guī)范》堅(jiān)持“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計(jì)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一平臺(tái)、統(tǒng)一數(shù)據(jù)資源庫(kù)）原則，以省平臺(tái)為核心，實(shí)現(xiàn)市、縣、校智慧課堂等信息化應(yīng)用系統(tǒng)與省平臺(tái)的系統(tǒng)互聯(lián)、數(shù)據(jù)互通，全面助力全省教育信息化可持續(xù)發(fā)展。

“要打通企業(yè)的云和安徽省平臺(tái)，這是建設(shè)在線課堂的必然要求。安徽各地市企業(yè)都要按照省里的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)教育平臺(tái)，這樣的經(jīng)驗(yàn)值得在全國(guó)推廣。”朱館長(zhǎng)解釋道�！拔覀円�在農(nóng)村搞，目的是雪中送炭，城市自己會(huì)搞，無(wú)需錦上添花”。

在云儲(chǔ)存方面，國(guó)新文化推出區(qū)域優(yōu)質(zhì)均衡視頻應(yīng)用云項(xiàng)目，以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)區(qū)域教育均衡、可持續(xù)共襄優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)教育信息化深度融合”為建設(shè)目標(biāo)，著力推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，積極探索信息化教育教學(xué)、教師教研及德育建設(shè)新模式，為區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供有力的支撐。

奧威亞在線課堂教師操作界面 羋韞婧 攝

公平有質(zhì)量的教育，企業(yè)創(chuàng)新任重道遠(yuǎn)

十九大報(bào)告提出“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，“公平”和“質(zhì)量”兩個(gè)詞，凝聚了老百姓對(duì)縮小教育鴻溝、從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的期盼。教育信息化成為教育均衡發(fā)展的有力助推器。朱慶認(rèn)為，教育信息化，需要企業(yè)和政府的共同參與�！捌髽I(yè)離不開(kāi)教育，教育也離不開(kāi)企業(yè)，二者互相促進(jìn)。企業(yè)根據(jù)教育需要不斷提升并創(chuàng)新技術(shù)，并以此為教學(xué)服務(wù)�！眹�(guó)新文化子公司奧威亞目前正自主研發(fā)產(chǎn)品緊扣人工智能大數(shù)據(jù)，引領(lǐng)行業(yè)技術(shù)革新，如智能AI算法與錄播交互技術(shù)、腦電波檢測(cè)技術(shù)以及紙筆交互技術(shù)深度融合，實(shí)現(xiàn)師生表情分析、行為動(dòng)作分析、教學(xué)模型分析、無(wú)感知課堂考勤、課堂專注力分析，以及課堂作業(yè)數(shù)據(jù)分析等。此外，奧威亞還在不斷探索1600萬(wàn)高清晰低畸變攝像頭與智能AI技術(shù)結(jié)合。截至目前，安徽省已在90個(gè)縣開(kāi)設(shè)在線課堂，覆蓋3162個(gè)教學(xué)點(diǎn)（接收課堂），累計(jì)受益學(xué)生33萬(wàn)人。從2014年起，已開(kāi)設(shè)80多萬(wàn)節(jié)課，涉及音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、思想品德等8個(gè)學(xué)科。如今，安徽省金寨縣這片英雄誕生的沃土上，貧困正離這里越來(lái)越遙遠(yuǎn)，在大山深處的美麗的校園里，孩子們正通過(guò)教育信息化的先進(jìn)手段為自己的夢(mèng)想插上翅膀……