隨著各省陸續(xù)公布開學返校的時間，如何保障學校順利開學、學生安全返校，成為學校領導、老師們關心的頭等大事，而各地也公布了相關分班教學政策（通過拆分班級、現(xiàn)場和網(wǎng)絡教學相結合等形式開展小班化教學，控制教室內(nèi)人數(shù)以及人均間隔）。因此，希沃面向全國師生推出錄播AB班互動教學方案，幫助學校在分班之下依舊保證教學質量。具體方案如何實施？一起來看看：
課程同步直播
AB班同時開講
“沒有任何錄播設備，老師先在A班講課，然后在下一節(jié)課去B班將相同課程內(nèi)容再講一次，加大了老師的工作量，怎么辦？”
希沃交互智能錄播支持“1+3+N”（一個授課教室+3個互動教室+多個聽課端），老師只需在一間教室授課，其余教室的學生、未能如期返校的居家學生均能觀看直播課程，避免老師“兩頭跑”的現(xiàn)象，減輕了老師的工作量，也確保學生不會落下學習進度。
希沃錄播系統(tǒng)配套有課表預約功能，可將本教室一學期課表導入，提前預約好直播課并將直播二維碼發(fā)給學生，上課時間自動開啟直播錄制。其他教室的學生或部分居家學生可直接通過多媒體設備觀看直播課程。
師生雙向互動
點燃課堂氛圍
“傳統(tǒng)直播，老師單向講授知識，難以獲得學生的即時反饋，也無法和學生進行雙向有效互動，授課效果大打折扣，怎么辦？”
除了滿足基本的直播課程需求以外，希沃錄播方案還可以幫助老師進行同步互動授課。只需要在錄播主機的觸摸屏上點擊“授課”鍵，就能直接與預約好的教室進行遠程互動課堂，同時，遠方教室的畫面也會顯示在觸摸屏上，老師輕點遠方教室的畫面，可隨時與其進行對話和互動。
除了音視頻的互動，系統(tǒng)更支持課堂上課件同步、學生板書同步、異地學生拍照上傳課堂作業(yè)等互動，打造雙向深度互動的遠程同步課堂。
● 異地同步板書
如老師可邀請授課教室的一名學生和遠程聽課教室的一名學生，同時在一體機上進行板書答題，雙方板書同步。
● 異地拍照上傳
老師在課堂布置練習，可利用異地拍照上傳的功能，讓遠程聽課教室的學生們將課堂作業(yè)拍照上傳，便于老師及時了解學生對課堂知識點的吸收情況。
師生雙向互動，讓身處遠程聽課教室的學生也有“老師近在眼前，同學即時互動”的真實課堂體驗，也能讓老師及時得到學生反饋，提升課堂質量。
錄播資源管理平臺
回看復習鞏固，無接觸巡課
“直播課之后，回顧課程內(nèi)容，卻又有部分學生不能返校，怎么辦？”
“校領導需要巡課，如何利用錄播平臺實現(xiàn)無接觸云巡課？”
為讓學生更好地吸收知識點，希沃錄播資源管理平臺支持所有直播課程進行回看，學生課后可隨時回看課程，對重點知識進行復習回顧。依托錄播采集優(yōu)質教育教學資源，希沃錄播構建高質量的校本資源庫，還可通過直播功能將名師精品課進行網(wǎng)絡直播，覆蓋更多師生，實現(xiàn)優(yōu)質資源的開發(fā)、存儲與共享；通過教師空間，為授課教師提供了打點評課、時間膠囊等多種實用的工具和功能。錄課后，可對教學視頻進行點評，進行教學反思，提升教學水平。
告別推門聽課，學校管理者還可登錄云平臺進行在線巡課，實時查看各教室的上課實況，即可實時無接觸掌控全校任課情況，高效了解教學進度。
● 方案設備組成：
目前，希沃AB班互動錄播方案已服務于北京、廣西、山西、福建等多地學校，為一個個畢業(yè)班打造了高效、安全的授課環(huán)境。當全國各地師生陸續(xù)返校，希沃將繼續(xù)陪伴廣大師生，守護安全，守護知識傳遞。
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