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“以熱愛，再相聚”。為持續(xù)促進(jìn)教育信息化的良性發(fā)展，促進(jìn)一線教師的互聯(lián)互通，10月23日，希沃在成都舉辦了“夢想行”活動(dòng)，來自全國各地的名師專家相聚一堂，以趣味多彩的活動(dòng)形式，共同交流探討在教育信息化建設(shè)道路上的經(jīng)驗(yàn)，更對教育行業(yè)的未來做了美好的展望。

頒獎(jiǎng)典禮，一線教師榮耀時(shí)刻

秉承著“以師育師”的理念，希沃的信息化教學(xué)指導(dǎo)已經(jīng)輻射全國各地，并取得了引領(lǐng)示范作用。從2018年5月開始，希沃杏壇計(jì)劃已經(jīng)擁有了4名五星導(dǎo)師、95名四星導(dǎo)師，894名三星導(dǎo)師，他們用自己的專業(yè)技術(shù)，與希沃共筑教育信息化的大舞臺(tái)。而在活動(dòng)當(dāng)天的現(xiàn)場，又有2位優(yōu)秀的老師榮獲杏壇五星導(dǎo)師稱號(hào)，代表著希沃杏壇計(jì)劃的最高榮譽(yù)，他們分別是來自湖南的毛方吉老師，和來自福建的呂新梅老師。雖然因?yàn)橐咔樵�，兩位�?yōu)秀的一線教師并未親臨現(xiàn)場，但通過在線直播連線的方式，讓他們也能身臨其境，參與到活動(dòng)中，發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言。

在杏壇五星頒證儀式的榮耀時(shí)刻，4位杏壇五星導(dǎo)師也分別發(fā)表了他們對新晉五星導(dǎo)師的祝福和希沃陪伴成長的感言。他們認(rèn)為希沃實(shí)現(xiàn)了技術(shù)與學(xué)科的融合，也開啟了教師加速成長的快車道�！案兄x希沃的陪伴，才讓我們有了前行的動(dòng)力和信心�！弊鳛橥苿�(dòng)中國教育信息化發(fā)展的教育實(shí)踐者，他們將踐行以師育師的理念，和更多的一線教師一起，不斷將信息化技術(shù)與學(xué)科融合，為教育信息化賦能。

前沿觀點(diǎn)，教育新常態(tài)下的融合創(chuàng)新

為了歡迎遠(yuǎn)道而來的老師們，希沃副總裁魏振水進(jìn)行了精彩的致辭演講。在過去的發(fā)展中，作為教育信息化應(yīng)用工具和服務(wù)提供商的希沃，始終與一線教師共成長。魏振水在致詞中向在座的嘉賓們介紹了過去一年希沃的亮眼成績：希沃活躍教師用戶規(guī)模與覆蓋率不斷增長，而在產(chǎn)品端，希沃交互智能平板2012-2020年連續(xù)9年市占率第一，綜合實(shí)力穩(wěn)居行業(yè)榜首。此外，希沃6代機(jī)、班優(yōu)、智能講臺(tái)等等產(chǎn)品也不斷奔跑在科技創(chuàng)新的新常態(tài)中。

在活動(dòng)現(xiàn)場，魏振水還和大家分享了來自一線教師的感人故事：有的是堅(jiān)持在教育幫扶前線的山區(qū)校長；有的則是在國際交流培訓(xùn)中傳遞中國信息化教學(xué)的老師，在教育信息化發(fā)展的過程中，希沃涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)鮮活的故事，令現(xiàn)場嘉賓為之動(dòng)容。

展望未來，魏振水也提出了自己對于教育信息化的期待：“融合與創(chuàng)新，是高質(zhì)量教育體系建設(shè)的新要求，未來希沃將在教育信息化領(lǐng)域融合創(chuàng)新，建設(shè)高質(zhì)量教育體系的有效路徑，也期待有更多的教師加入希沃大家庭，共同為中國的教育信息化添色彩�！�

隨后，華南師范大學(xué)焦建利教授主持了《做新時(shí)代的技術(shù)派教師》工作坊。焦教授圍繞當(dāng)今教育的學(xué)習(xí)化傾向，學(xué)習(xí)的可視化、終身化、碎片化、泛在化這樣的新時(shí)代背景，與現(xiàn)場48位及在線參與的20位希沃杏壇導(dǎo)師頭腦風(fēng)暴，分析了技術(shù)派教師的核心特征，如何做新時(shí)代的技術(shù)派教師，以及如何幫助更多的一線教師成為技術(shù)派教師，熟練運(yùn)用信息化手段打造高效課堂，不斷提升教學(xué)質(zhì)量和水平。最后，焦教授和在座的教師們分享了他所理解的教師的使命：“教師要教導(dǎo)學(xué)生，用頭腦去思考、用雙手去創(chuàng)造、用真心去熱愛”，并以此督促自己成為新時(shí)代的教育創(chuàng)新者。

精彩辯論，帶來教育觀念新碰撞

活動(dòng)當(dāng)天下午，在場的老師們展開了精彩絕倫的話題辯論環(huán)節(jié)，從雙減政策到經(jīng)濟(jì)與教育發(fā)展，再到學(xué)校教育與家庭教育，所議皆是目前教育前沿最為關(guān)心的話題。

圍繞這三大話題，老師組成的正反辯方都拋出了各自獨(dú)特的觀點(diǎn)，辯論現(xiàn)場的氣氛可謂如火如荼。例如在進(jìn)行“學(xué)校教育與家庭教育究竟誰更重要？”這一辯題時(shí)，正方認(rèn)為學(xué)校教育比家庭教育更重要，因?yàn)閷W(xué)校教育的內(nèi)容更豐富，更全面，更科學(xué)。學(xué)校教育不僅向?qū)W生教授學(xué)科模塊的專業(yè)知識(shí)，更重要的是，老師還會(huì)教授學(xué)生道德和禮儀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀。

而反方則認(rèn)為家庭教育比學(xué)校教育更重要，因?yàn)榧彝ソ逃诤⒆拥某砷L過程中能夠起到更為主導(dǎo)的作用，家庭教育是人生的第一課堂，而父母是孩子的第一任教師，家庭教育可以超越學(xué)校教育的時(shí)空限制，對孩子起到言傳身教的重要作用。

在一輪輪的辯論中，活動(dòng)現(xiàn)場充斥著辯手們不同的教育理念，而這樣精彩的理念碰撞，也讓教師們對當(dāng)下教育做出了更加深刻的思考。

沉浸式體驗(yàn)，領(lǐng)略希沃前沿教育技術(shù)

活動(dòng)第二天，希沃又創(chuàng)新地舉辦了沉浸式觀展活動(dòng)，參與活動(dòng)的老師們以“劇本殺”的方式，體驗(yàn)前沿教育技術(shù)。觀展活動(dòng)現(xiàn)場，希沃的工作人員提前為各位參展老師們發(fā)放了任務(wù)卡，老師們在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成主線任務(wù)和支線任務(wù)，即可換取作為夢想行交流研討會(huì)入場券的實(shí)體徽章。這種創(chuàng)新的活動(dòng)方式引起了參展老師們極大的興趣，在核心未來教室、遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)、集體備課等關(guān)卡中，老師們開啟了一場場充滿意義的教育產(chǎn)品探究之旅，并認(rèn)真聆聽講解，體驗(yàn)了各品牌產(chǎn)品的功能差異性。

在觀展結(jié)束后，老師們還與希沃產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)工程師進(jìn)行了面對面交流。希沃的產(chǎn)品經(jīng)理認(rèn)真聽取了教師們對產(chǎn)品功能、界面設(shè)計(jì)、操作方式等方面的評(píng)價(jià)，并深度研究了老師們的實(shí)際使用需求。

希沃一直致力于教育信息化應(yīng)用工具和服務(wù)，而要想真正了解用戶需求，一定要走近一線教師。參加本次觀展活動(dòng)的老師們都是希沃學(xué)苑的名師，在教學(xué)教研的信息化應(yīng)用上都有深度研究和實(shí)踐，他們對希沃產(chǎn)品提供的意見和建議十分寶貴，也關(guān)系著希沃未來產(chǎn)品的發(fā)展方向。

一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。希沃正是以夢想為紐帶，匯集了全國各地大批的優(yōu)秀教育工作者，一起為中國教育信息化發(fā)展的夢想而拼搏奮斗，希沃這個(gè)大家庭也將持續(xù)關(guān)注教師們的成長，推動(dòng)教育信息化走向更高階的發(fā)展。