5月9日，希沃2022新品發(fā)布會(huì)在線上舉辦。期間，希沃重磅發(fā)布9大數(shù)字化產(chǎn)品及服務(wù)，為教育信息化向教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供技術(shù)與服務(wù)支持，并提出以教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化、教學(xué)過程數(shù)字化和教師發(fā)展數(shù)字化為路徑，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

今年伊始，教育部提出要實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，以教育信息化引領(lǐng)教育的現(xiàn)代化�；�于此，希沃全產(chǎn)品負(fù)責(zé)人郭瀟在發(fā)布會(huì)上表示：“圍繞數(shù)字化助力教育教學(xué)，希沃在硬件、軟件、服務(wù)三個(gè)方面做出了探索，希望將更多教學(xué)環(huán)節(jié)線上化、數(shù)字化，讓數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，同時(shí)為教師適應(yīng)教育數(shù)字化提供支持和發(fā)展機(jī)會(huì)�！�

教學(xué)場(chǎng)景數(shù)字化

從教育信息化到教育數(shù)字化，教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)過程、教研模式、校園管理都迎來(lái)數(shù)字化升級(jí)，數(shù)字化硬件作為教學(xué)數(shù)據(jù)采集的“窗口”，借助智慧平臺(tái)系統(tǒng)沉淀、分析數(shù)字資源，教學(xué)管理的效率將得到提升。

希沃多媒體產(chǎn)品總監(jiān)黃柏林認(rèn)為，高效率的“數(shù)據(jù)采集與處理”將成為教育數(shù)字化認(rèn)知升級(jí)關(guān)鍵觸發(fā)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化長(zhǎng)期目標(biāo)，需經(jīng)歷從數(shù)據(jù)采集到數(shù)據(jù)分析再到模型應(yīng)用幾個(gè)步驟。此次新品發(fā)布會(huì)上，針對(duì)不同場(chǎng)景所需，發(fā)布了7大數(shù)字化硬件新品，幫助學(xué)校做好“數(shù)字新基建”、搭建“數(shù)字窗口”。

黃柏林首先介紹了兩款大屏系列產(chǎn)品——希沃第六代交互智能平板與希沃第六代四邊紅外智慧黑板，前者在視頻采集、聲音效果、屏幕顯示、數(shù)據(jù)互聯(lián)領(lǐng)域進(jìn)行了升級(jí)，后者則實(shí)現(xiàn)了板書記錄“電子化”。

據(jù)了解，第六代交互智能平板創(chuàng)新了低藍(lán)光、紙質(zhì)護(hù)眼、高色準(zhǔn)顯示，通過了德國(guó)萊茵實(shí)驗(yàn)室“眼舒適度”等認(rèn)證。此外，教室環(huán)境復(fù)雜，講臺(tái)、課桌椅、甚至老師和同學(xué)都是聲學(xué)傳播的障礙物，通過多媒體播放的音頻，前排學(xué)生覺得太吵，而后排又悶聲聽不清，六代機(jī)設(shè)計(jì)了2.2m空中聲道，讓坐在教室不同位置的學(xué)生都聽得清楚、聽得舒服。這意味著，師生將獲得更清晰、更沉浸、更舒適的觀看體驗(yàn)，在教室里享受影院級(jí)視聽。

與第六代交互智能平板聚焦視聽體驗(yàn)的升級(jí)不同，第六代四邊紅外智慧黑板實(shí)現(xiàn)了“板書電子化”。除改進(jìn)書寫高度識(shí)別技術(shù)、優(yōu)化觸控體驗(yàn)之外，第六代四邊紅外智慧黑板提供板書智能分頁(yè)、云儲(chǔ)存功能，課堂板書記錄自動(dòng)保存到希沃白板5的個(gè)人云空間，老師在課后教研、重講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以一鍵查看、分享。

此外，針對(duì)錄播課堂建設(shè)需求，希沃推出錄攝一體機(jī)（Teaching Bar）。過去，一節(jié)錄播課需要調(diào)節(jié)攝像、音響等多個(gè)設(shè)備，老師上錄播課需要提前一天反復(fù)調(diào)試，設(shè)備操作麻煩，錄播課效率也不高�，F(xiàn)在，錄攝一體機(jī)實(shí)現(xiàn)錄制、直播、互動(dòng)、拍攝、拾音功能“五合一”，一鍵啟動(dòng)，智能導(dǎo)播。如此一來(lái)，學(xué)校無(wú)需苦惱如何挑選搭配視音頻設(shè)備，輕松搭建錄播教室；老師錄播課調(diào)試、操作都將更簡(jiǎn)便，課堂效率大大提高。

當(dāng)教室內(nèi)的教學(xué)信息化設(shè)備數(shù)量逐漸增加，如何才能讓老師的操作更便捷？希沃推出智能講臺(tái)，配置交互式屏幕、搭載物聯(lián)平臺(tái)，老師站在講臺(tái)前就可以輕松操作大屏、批注講解，同時(shí)統(tǒng)一控制錄播、燈光、音響等設(shè)備，無(wú)需來(lái)回走動(dòng)。黃柏林表示，智能講臺(tái)為老師帶來(lái)了更多“一鍵啟動(dòng)式”的能力，希望能幫助老師將注意力放回教學(xué)過程中。

除教學(xué)場(chǎng)景專用的數(shù)字化新品外，希沃在此次發(fā)布會(huì)中還介紹了三款全新的學(xué)生個(gè)人終端產(chǎn)品——桌面VR交互一體機(jī)、高中學(xué)習(xí)機(jī)以及電子學(xué)生證，三款產(chǎn)品分別搭載VR虛擬、數(shù)據(jù)算法、多重定位等技術(shù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和生活方式發(fā)生改變。

職業(yè)教育關(guān)注實(shí)際技能和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，要求學(xué)校開設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用、實(shí)踐動(dòng)手能力，避免“紙上談兵”。但實(shí)驗(yàn)設(shè)備昂貴、操作風(fēng)險(xiǎn)高，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的開設(shè)難度大。對(duì)此，希沃推出桌面VR交互一體機(jī)，設(shè)備內(nèi)置3000多款職教專業(yè)的3D教學(xué)模型，可以適配多門專業(yè)課程，成本更低、操作風(fēng)險(xiǎn)更低。借助6-DOF三維操控筆、光學(xué)追蹤3D眼鏡，學(xué)生輕輕點(diǎn)擊、拖拽屏幕，即可輕松觀察、拆解、組裝3D模型，在教室里也能體驗(yàn)“真實(shí)”的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。

隨著新高考改革的持續(xù)推進(jìn)，高考對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提出更高要求，學(xué)校“培優(yōu)”難度加大。同時(shí)，“強(qiáng)基計(jì)劃”、“三大專項(xiàng)計(jì)劃”等高考政策為學(xué)生提供了更多元的高考路徑，學(xué)生急需一套定制化的學(xué)習(xí)方案與資源，針對(duì)性地開展備考復(fù)習(xí)。為此，希沃高中學(xué)習(xí)機(jī)邀請(qǐng)130多位清北教研團(tuán)老師制作了2000+個(gè)學(xué)習(xí)視頻與30000+道習(xí)題，學(xué)生可以按實(shí)際備考目標(biāo)挑選學(xué)習(xí)資源，利用碎片化時(shí)間查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，學(xué)習(xí)機(jī)內(nèi)置算法，可以針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況生成可視化的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“有的放矢”、更精細(xì)科學(xué)。

希沃電子學(xué)生證則采用“無(wú)屏”設(shè)計(jì)，只提供三個(gè)親情呼叫鍵和一個(gè)緊急呼叫鍵，保障家長(zhǎng)和孩子基礎(chǔ)的溝通需要。此外，學(xué)生證配置了多重定位、無(wú)感考勤技術(shù)，方便學(xué)�？记诠芾�，也讓家長(zhǎng)精確地了解孩子的去向。

借助希沃物聯(lián)技術(shù)，這些數(shù)字化新品將發(fā)揮“數(shù)字窗口”的作用，把教學(xué)中的單個(gè)場(chǎng)景、單個(gè)應(yīng)用和單個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)打通，讓學(xué)�；�于數(shù)據(jù)分析的學(xué)情和管理更加科學(xué)化，教師教學(xué)更加精準(zhǔn)化，學(xué)生學(xué)習(xí)更加個(gè)性化，為創(chuàng)新教育評(píng)價(jià)賦能。

教學(xué)過程數(shù)字化

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求推進(jìn)課堂教學(xué)過程數(shù)字化，培養(yǎng)教師以數(shù)字能力為基礎(chǔ)的創(chuàng)新能力。其中，個(gè)人備課和集體備課是教師工作流程中的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中教師數(shù)字能力培養(yǎng)的要點(diǎn)。

在過去，教師個(gè)人備課常常面臨找不到資源、課例五花八門不知如何借鑒等問題，備課效率低、課堂創(chuàng)新難。2019年，希沃白板課件庫(kù)上線，面向全體教師開放共創(chuàng)窗口，沉淀各學(xué)段、學(xué)科課件資源，為教師個(gè)人備課提供數(shù)字化平臺(tái)和資源。課堂活動(dòng)、主題課程……教師日常所需的課件均可在課件庫(kù)找到，一鍵獲取、按需修改即可完成備課。2021年，希沃白板課件庫(kù)上線“特殊教育”模塊，引導(dǎo)特教教師共創(chuàng)特教課件，為培智教育、聽障教育、視障教育提供資源支持。

此次發(fā)布會(huì)上，希沃白板產(chǎn)品經(jīng)理劉霄翔宣布，白板課件庫(kù)將再度升級(jí)：通過算法能力，將課件庫(kù)中的課件拆解為環(huán)節(jié)，讓老師們更快地各取所需。例如，如果教師在備課時(shí)想要加入一個(gè)精彩的課堂活動(dòng)，教師只需找到對(duì)應(yīng)課程、篩選課堂活動(dòng)，課件庫(kù)中相匹配的課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)將一一呈現(xiàn)，老師可以按需挑選、一鍵插入。

截至目前，白板課件庫(kù)中的課件已有上億次獲取，幫助全國(guó)550萬(wàn)的老師提高備課效率�！巴ㄟ^課件質(zhì)量、原創(chuàng)質(zhì)量等多維度算法評(píng)估，我們淘汰了近40萬(wàn)份課件，來(lái)確保課件庫(kù)的整體價(jià)值�！毕Ｎ周浖�產(chǎn)品經(jīng)理劉霄翔介紹。

針對(duì)集體備課，希沃信鴿開發(fā)在線集備功能，并與希沃白板互聯(lián)互通，教師備課組可以在白板發(fā)起集體備課，參備教師通過手機(jī)即可對(duì)課件進(jìn)行實(shí)時(shí)研討、批注。以往，教案和課件依靠口頭和紙筆留檔，信息記錄也存在失真的情況；如今，研討、修改的所有過程都被記錄下來(lái)，完成集備后，教師還可以一鍵發(fā)布集備評(píng)價(jià)表，輕松回收評(píng)價(jià)。

劉霄翔表示，信鴿集體備課功能采用了AI語(yǔ)義重組技術(shù)，集備留存的文字、數(shù)據(jù)資料將自動(dòng)生成教研報(bào)告，老師可以告別繁復(fù)的紙質(zhì)文檔整理，教研工作匯報(bào)也將更便捷。同時(shí)，教研資源將規(guī)范化、流程化、自動(dòng)化存檔，學(xué)校珍貴的教研資產(chǎn)將得到積累，幫助學(xué)校搭建校本資源庫(kù)。

教師發(fā)展數(shù)字化

近年來(lái)，教師的信息化教學(xué)能力越來(lái)越重要，成為創(chuàng)新教學(xué)模式、促進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)改革的核心力量。如何幫助教師提升信息化教學(xué)能力、利用信息技術(shù)更好地開展教學(xué)？

發(fā)布會(huì)上，希沃教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤介紹，希沃已經(jīng)搭建一套體系化的教師服務(wù)體系。希沃學(xué)苑、希沃杏壇名師研修班……從建立信息技術(shù)能力，提升學(xué)科融合能力，成為信息化導(dǎo)師，再到成為標(biāo)桿名師。

通過搭建教師信息化應(yīng)用能力發(fā)展體系，希沃已經(jīng)服務(wù)了超過470萬(wàn)用戶，培養(yǎng)出1000多名信息化應(yīng)用導(dǎo)師，在教學(xué)、教研、管理、教師成長(zhǎng)包括特教工作中，為教師技能技巧的提升、行為習(xí)慣的改變和進(jìn)化上，提供了高效的支持和服務(wù)。教師發(fā)展中心總監(jiān)肖瑤坦言，“愿意成為教師進(jìn)步的階梯，一步一步，將老師們送上更高的舞臺(tái)。”

2021年，聯(lián)合國(guó)教科文組織高等教育創(chuàng)新中心為各國(guó)教育工作者介紹中國(guó)教育教育信息化建設(shè)成果，其中，杏壇導(dǎo)師毛方吉和秦嶺的國(guó)際線上直播課，覆蓋50多個(gè)國(guó)家，吸引了世界各地?cái)?shù)千名教育工作者參加。

數(shù)字化助力教育教學(xué)是趨勢(shì)、也是挑戰(zhàn)。郭瀟表示在發(fā)布會(huì)上表示，“將通過硬件、軟件、服務(wù)推動(dòng)更多教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化的升級(jí)，讓老師們把精力回歸教學(xué)、盡情釋放教學(xué)能力，讓老師們的付出能夠被看到、被認(rèn)可，讓老師們的成長(zhǎng)有體系，看得見�！�

同時(shí)，當(dāng)教學(xué)場(chǎng)景、教學(xué)過程、教研模式都實(shí)現(xiàn)數(shù)字化升級(jí)，將協(xié)助學(xué)校激活由數(shù)字化硬件、軟件中沉淀的“小數(shù)據(jù)”，讓校園管理在數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下調(diào)整、優(yōu)化，幫助打造特色校園文化。