2023年12月8日迪顯咨詢(DISCIEN)成功舉辦了創(chuàng)新領(lǐng)跑營第14期線上活動,演講主題為《教育行業(yè):XR虛擬拍攝下的LED顯示應(yīng)用現(xiàn)狀及趨勢分析》。本次的領(lǐng)跑嘉賓為迪顯咨詢(DISCIEN)分析師王斌為大家從宏觀環(huán)境、應(yīng)用現(xiàn)狀、案例分析、趨勢預(yù)測等維度全方位解析XR虛擬拍攝在教育教學(xué)下的應(yīng)用情況。
傳統(tǒng)的實驗教學(xué)模式在一定程度上存在著設(shè)備限制、資源有限和安全隱患等問題,制約了學(xué)生在實驗中的參與度和學(xué)習(xí)效果;然而,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用,各類學(xué)校也開始探索XR虛擬拍攝技術(shù)的潛在價值,如在學(xué)習(xí)歷史、地理等科目時,XR虛擬拍攝技術(shù)可呈現(xiàn)出過去與未來相結(jié)合的場景,讓學(xué)生有更直觀的感受,此外還可用于虛擬實驗室、虛擬演播室、虛擬手術(shù)等等,讓學(xué)生有更加沉浸式的體驗。同時去年教育部等五部門印發(fā)《虛擬現(xiàn)實與行業(yè)應(yīng)用融合發(fā)展行動計劃(2022-2026年)》中提出在中小學(xué)校、高等教育、職業(yè)學(xué)校建設(shè)一批虛擬現(xiàn)實課堂、教研室、實驗室與虛擬仿真實訓(xùn)基地,推進(jìn)‘虛擬仿真實驗教學(xué)2.0’;在虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)要求中明確要求設(shè)施設(shè)備應(yīng)達(dá)到行業(yè)企業(yè)前沿技術(shù)和新業(yè)態(tài)所要求的先進(jìn)水平,并隨行業(yè)企業(yè)發(fā)展與時俱進(jìn)地持續(xù)更新升級,提倡選用新技術(shù)設(shè)施設(shè)備,比如桌面式操作一體機(jī)、沉浸式LED大屏、多通道CAVE系統(tǒng)、全息投影系統(tǒng)等;在今年7月教育部發(fā)布《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點任務(wù)的通知》中要求建設(shè)職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地,到2025年建成200個左右全國示范性虛仿基地;政策的推動也將加速XR虛擬拍攝在教育行業(yè)的應(yīng)用進(jìn)程。
圖一:虛擬仿真教學(xué)政策
信息來源:DISCIEN整理
從當(dāng)前教育行業(yè)下LED應(yīng)用場景來看,主流仍以傳統(tǒng)的報告廳、教室的會議應(yīng)用、公共區(qū)域的信發(fā)展示以及監(jiān)控/調(diào)度室的指揮調(diào)度應(yīng)用為主,隨著政策的推動,教育行業(yè)下新場景不斷衍生疊加LED小間距技術(shù)間距的升級,當(dāng)前XR-LED應(yīng)用逐漸增多,包括XR虛擬仿真實訓(xùn)室以及XR虛擬校園廣播站。
圖二:教育行業(yè)下LED應(yīng)用場景
圖片來源:DISCIEN整理
場景一 - XR虛擬仿真實訓(xùn)室:XR-LED當(dāng)前主要集中于新聞藝術(shù)類專業(yè)的XR虛擬演播廳,其他類專業(yè)明確101個學(xué)科需建設(shè)虛擬實訓(xùn)室
虛擬仿真教學(xué)應(yīng)用主要集中在高等學(xué)校,截止至2023年6月全國普通高等學(xué)校數(shù)量達(dá)3072所,其中有虛擬仿真實訓(xùn)室要求的以本科及高職為主,合計2820所,當(dāng)前XR-LED主要集中于新聞藝術(shù)類的XR虛擬演播廳,有該場景需求的院校主要集中在新聞藝術(shù)類專業(yè),全國約550所,占整體學(xué)校數(shù)量的20%左右;其他類當(dāng)前明確101個專業(yè)建設(shè)虛擬實訓(xùn)室,有60%的專業(yè)需要配備顯示設(shè)備,從其他專業(yè)虛擬仿真實訓(xùn)應(yīng)用的顯示設(shè)備來看,主要有錄播設(shè)備、VR/AR設(shè)備、交互白板等等,LED當(dāng)前滲透率較低,隨著虛擬仿真進(jìn)入2.0階段,提出沉浸式立體顯示體驗區(qū)建設(shè),對此類場景建設(shè)要求中明確提到:虛擬仿真實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備應(yīng)達(dá)到行業(yè)企業(yè)前沿技術(shù)和新業(yè)態(tài)所要求的先進(jìn)水平,并伴隨行業(yè)企業(yè)發(fā)展與時俱進(jìn)地持續(xù)更新升級,提倡選用如桌面式操作一體機(jī)、沉浸式LED大屏、全息投影系統(tǒng)等,隨著政策的提出,LED應(yīng)用也將在其他類專業(yè)中不斷滲透,當(dāng)前可重點關(guān)注新聞藝術(shù)類專業(yè)XR虛擬仿真實訓(xùn)室的建設(shè)。
圖三:教育行業(yè)下虛擬仿真實訓(xùn)室建設(shè)情況-分專業(yè)
數(shù)據(jù)來源:DISCIEN整理+教育部
場景二 - XR校園廣播站:無政策拉動,預(yù)算較低,潛在空間大,但非剛需場景
校園廣播站是由學(xué)校投資創(chuàng)建,教育部2019年5月啟動開展教育系統(tǒng)融媒體建設(shè)試點工作以來,我國的教育融媒體中心的建設(shè)一直在有序發(fā)展中,傳統(tǒng)校園廣播站逐漸向融媒體演播室、精品校園廣播站轉(zhuǎn)型升級;校園廣播站背景區(qū)可根據(jù)學(xué)校裝修風(fēng)格、需求預(yù)算等進(jìn)行不同選擇,常規(guī)為虛實結(jié)合雙景區(qū)、虛擬景區(qū)、實景區(qū)三種方案,當(dāng)前主流方案以實景為主,雙景區(qū)以及虛擬景區(qū)方案占比逐漸增多。
圖四:校園廣播站拓?fù)鋱D
來源:DISCIEN整理
從學(xué)校類型來看,不同學(xué)校,受眾各不相同,校園廣播站建設(shè)面積或功能需求也不盡相同,主要分為幼兒類、小學(xué)類、中學(xué)類、大學(xué)類;幼兒園以上校園廣播站配備量均>1;同時從近幾年校園廣播站招標(biāo)建設(shè)數(shù)量來看,每年維持在1300個左右,從采購預(yù)算來看,整體校園廣播站建設(shè)預(yù)算在50萬以內(nèi)(包括聲學(xué)環(huán)境、直播傳輸設(shè)備、光學(xué)環(huán)境、制作編輯設(shè)備、視頻音頻設(shè)備以及背景制作),其中背景制作的預(yù)算占比大多為整體項目預(yù)算的5-10%,當(dāng)前主流以藍(lán)箱為主,由于無政策拉動,預(yù)算較低,屬于潛在空間大但非剛需場景,XR-LED應(yīng)用率較低。
圖五:2020-2023Q3 校園廣播站項目招標(biāo)數(shù)量及預(yù)算情況
數(shù)據(jù)來源:DISCIEN整理 單位:個
總結(jié)來看,教育行業(yè)一直是國家最為支持的行業(yè),政策導(dǎo)向以及經(jīng)濟(jì)支持相對穩(wěn)定,隨著學(xué)校從“1.0信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)”到現(xiàn)今的“2.0泛在化、智能化學(xué)習(xí)體驗”,也將加速XR虛擬拍攝在教育行業(yè)的應(yīng)用進(jìn)程,成為教育領(lǐng)域的重要工具和手段;分場景看,首先可重點關(guān)注新聞藝術(shù)類學(xué)科XR虛擬演播室的建設(shè),對XR-LED需求強(qiáng)度較高且預(yù)算相對充足;其次可關(guān)注其他類學(xué)科虛擬仿真室的建設(shè),涉及專業(yè)及學(xué)校較多,政策拉動力較為明顯,隨著沉浸式教學(xué)實訓(xùn)政策的提出,預(yù)計將帶動XR-LED的應(yīng)用增長;最后校園廣播站由于無政策拉動,且預(yù)算較低,屬于潛在空間大,但非剛需場景,需要結(jié)合實際需求和預(yù)算情況,逐步推進(jìn)解決方案的更新和升級。整體來看,預(yù)計未來三年教育行業(yè)下XR-LED規(guī)模將達(dá)5億元左右。
圖六:教育行業(yè)XR-LED應(yīng)用場景分指標(biāo)
數(shù)據(jù)來源:DISCIEN整理
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