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聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的全日制公辦學(xué)校，是山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校、山東省首批示范性高職院校、山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校；是聊城市政府建設(shè)聊城現(xiàn)代職業(yè)教育體系的龍頭單位。

近年來(lái)，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化發(fā)展迅速，為學(xué)校教學(xué)工作提供了教學(xué)場(chǎng)景、資源平臺(tái)和技術(shù)支撐。2022年，學(xué)校攜手深圳銳取在新校區(qū)和老校區(qū)中建設(shè)68間智慧錄播教室，其中囊括了智慧教室、微課制作室和分組實(shí)訓(xùn)教室，校園的智慧化升級(jí)，推進(jìn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)，促進(jìn)信息化教學(xué)模式改革創(chuàng)新和水平提升，助推學(xué)校教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和高質(zhì)量發(fā)展。

課堂升級(jí)·跨區(qū)共享

零距離，無(wú)憂享

當(dāng)前，數(shù)字化在賦予高職院校高質(zhì)量建設(shè)機(jī)遇的同時(shí)，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)的智慧校園建設(shè)中，不少學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)效果不理想，也有不少老師吐槽設(shè)備與教學(xué)沒(méi)有做到深度融合。面對(duì)這些難題，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院以數(shù)字化思維、技術(shù)和手段一一破解，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量的數(shù)字化轉(zhuǎn)型！

云眼錄播教室，部署快捷的同時(shí)，且應(yīng)用簡(jiǎn)單，為師生打造即來(lái)即用的智慧課堂教學(xué)空間。精品錄播教室，支持多機(jī)位高清記錄，內(nèi)置的虛擬微課系統(tǒng)，讓便利、智慧、高效的微課制作更加簡(jiǎn)單！小小的微課制作室，適合師生們進(jìn)行微課和翻轉(zhuǎn)課堂等精品課程的錄制，讓資源積累更加便捷。多樣化的教室，全方位滿足學(xué)校課程錄制、直播、互動(dòng)等教學(xué)場(chǎng)景需求！

兩大校區(qū)間，各學(xué)院、各專(zhuān)業(yè)的師生在日常教學(xué)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)中，是如何解決跨校區(qū)上課的問(wèn)題？傳統(tǒng)的線下課中，師生們需要往返于校區(qū)之間，才能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分應(yīng)用銳取錄播教室中的互動(dòng)調(diào)度平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂的遠(yuǎn)程交互和交流，校區(qū)間的遠(yuǎn)程教學(xué)、師生間的線上對(duì)話和課程資源的在線共享輕松實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校以網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)活動(dòng) “課前”“課中”“課后”各環(huán)節(jié)連通的教學(xué)新生態(tài)。課前，學(xué)校只需將課表對(duì)接輸入到銳取云平臺(tái)，即可實(shí)現(xiàn)錄播教室與課表的聯(lián)動(dòng)，教室內(nèi)的設(shè)備在開(kāi)課前自動(dòng)開(kāi)啟，作好教學(xué)準(zhǔn)備。課中，老師在課堂上無(wú)需進(jìn)行任何的操作，在不改變教學(xué)習(xí)慣的前提下，輕松授課，無(wú)感互動(dòng)。課后，錄播教室內(nèi)錄制的課堂資源自動(dòng)上傳至銳取云平臺(tái)，同時(shí)無(wú)縫對(duì)接學(xué)校現(xiàn)有的超星資源管理系統(tǒng)，師生在任何地方，任何時(shí)候，通過(guò)移動(dòng)終端便可隨心學(xué)習(xí)、觀摩和復(fù)習(xí)。

智慧實(shí)訓(xùn)·花樣玩轉(zhuǎn)

微視界，全記錄

除了支持日常教學(xué)活動(dòng)的錄播教室，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院還在校內(nèi)新建設(shè)了多間分組實(shí)訓(xùn)室，并且在3間精品錄播教室中均配備了移動(dòng)實(shí)訓(xùn)錄播，以滿足職業(yè)技能課程中老師實(shí)操演示教學(xué)的需求。

分組實(shí)訓(xùn)教室中，教學(xué)細(xì)節(jié)，一目了然！當(dāng)老師進(jìn)行示范教學(xué)時(shí)，部署于臺(tái)上的操作吊臂和超微距高清鏡頭，實(shí)時(shí)將畫(huà)面清晰記錄，教師示范畫(huà)面則通過(guò)多屏協(xié)作系統(tǒng)一鍵同步于教室各個(gè)分組大屏上，學(xué)生們?cè)谧簧霞纯山嚯x觀摩老師的操作，有效避免傳統(tǒng)教學(xué)中“看不清、看不全”的問(wèn)題，老師的“獨(dú)角戲”，搖身一變?yōu)閹熒摹巴_(tái)演出”。

與此同時(shí)，臺(tái)下學(xué)生們的實(shí)操畫(huà)面也同步呈現(xiàn)于老師大屏中，老師在臺(tái)上便能夠?qū)崟r(shí)看到各組學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作細(xì)節(jié)，輕松開(kāi)展教學(xué)點(diǎn)評(píng)、打點(diǎn)標(biāo)注和回放分析，學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)效果即刻掌握！

錄播教室內(nèi)的移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車(chē)，不僅放大視界，讓精彩畢現(xiàn)，還滿足教學(xué)多元場(chǎng)景，即推即用，輕巧靈活！高度集成設(shè)計(jì)的移動(dòng)實(shí)訓(xùn)推車(chē)，一機(jī)多用，還自帶電池，機(jī)身配置全景、特寫(xiě)兩個(gè)機(jī)位，搭配360度全向操作逼、超微距高清變焦鏡頭和同屏顯示軟件，實(shí)時(shí)錄制老師實(shí)訓(xùn)全過(guò)程畫(huà)面，高度適應(yīng)護(hù)理、烹飪、美發(fā)、數(shù)控，汽修、縫紉等職教專(zhuān)業(yè)，助力學(xué)校開(kāi)展理論與實(shí)訓(xùn)深度融合的混合式教學(xué)課程！

課堂督導(dǎo)·智能管理

線上享，超輕松

在信息化升級(jí)前，老師在授課之外還要兼顧對(duì)學(xué)生考勤情況和上課狀況的掌握，降低課堂效率的同時(shí)，也無(wú)法很好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而對(duì)于教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)說(shuō)，在諾大的校園內(nèi)一間間教室的進(jìn)行巡課監(jiān)督，不僅工作繁重，對(duì)老師的教學(xué)水平，也難以做到全方位、科學(xué)化的有效評(píng)估。針對(duì)這些情況，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院有辦法！

教室的智慧不僅僅止于此！近70間錄播教室中，均配備了銳取智能AI分析系統(tǒng)，通過(guò)AI考勤識(shí)別，課堂開(kāi)始前即可快速完成學(xué)生的考勤統(tǒng)計(jì)，而在開(kāi)課時(shí)，教室內(nèi)的老師特寫(xiě)攝像頭則對(duì)老師進(jìn)行人臉識(shí)別，課堂上，老師的授課、討論、課中演示以及課堂軌跡都能被AI自動(dòng)記錄統(tǒng)計(jì)，并作出可視化的數(shù)據(jù)分析。

而學(xué)生的舉手、低頭、講答等行為則通過(guò)教室內(nèi)的AI分析攝像機(jī)實(shí)現(xiàn)，并可前統(tǒng)計(jì)的考勤出勤率，課中的抬頭率和互動(dòng)性的數(shù)據(jù)，判斷出其對(duì)老師講授內(nèi)容的感興趣程度，綜合呈現(xiàn)出學(xué)情的量化分析，有利于老師和學(xué)校在課后針對(duì)性的優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計(jì)，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

課堂學(xué)情通過(guò)數(shù)據(jù)圖表一目了然，那么具體的上課情況呢？68間教室，通過(guò)銳取云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)共通。教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)云平臺(tái)，便可以足不出戶(hù)的對(duì)數(shù)十間教室進(jìn)行在線的巡視督導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)高效率、高質(zhì)量的教學(xué)督導(dǎo)和設(shè)備管理。聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院，通過(guò)技術(shù)的深度應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、混合學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)交互和過(guò)程考核的功能，實(shí)現(xiàn)了“一師一教學(xué)空間”、“一生一學(xué)習(xí)空間”的普及應(yīng)用。

校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型，銳取“心級(jí)”助力。多年來(lái)，銳取以匠心造視界，為全行業(yè)用戶(hù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)資源場(chǎng)景視界。未來(lái)，銳取將不斷凝聚核心力量，為萬(wàn)千高校用戶(hù)提供星級(jí)產(chǎn)品和方案，為校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型建設(shè)提供先進(jìn)技術(shù)，與師生們同心同行，共繪教育美好未來(lái)！