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四大優(yōu)勢推動DLP互動投影機
根據(jù)目前我們對于DLP互動投影機的認識,我們認為其主要有一下四大優(yōu)勢。
互動投影機示意圖
首先互動投影機可以將畫面投射到幕布、白板甚至直接投射到墻上,只要你愿意,任何平面都可以進行互動,沒有任何限制。其次使用者既可以在平面上直接操作,也可以距離畫面幾米遠進行操作。這樣的設(shè)計就使得對于畫面大小具備更大的靈活性,由于不必在畫面上操作,也就使得身材嬌小的演講者,或是更大的畫面都能夠完美的演示。
學(xué)生可以很方便的投入到課程當(dāng)中來
第三,DLP互動技術(shù)與其他互動技術(shù)不同的是,無需校準(zhǔn)過程。這是因為采用投射光內(nèi)嵌的獨特的像素水平跟蹤系統(tǒng),投影機就知道互動筆操作的是哪塊區(qū)域,而無需使用前進行校準(zhǔn)。這個優(yōu)勢對于需要共用投影機的消費者來講更加突出,使用者不必擔(dān)心投影機移動了位置就需要重新校準(zhǔn)。大大節(jié)省了時間,真正做到開機即投,投就互動。
最后也是最重要的,由于3D技術(shù)受制于片源的限制,并沒有高速發(fā)展開來。但這次DLP互動技術(shù)則完全相反,完全沒有內(nèi)容的限制。只需單個應(yīng)用程序,便可將各種交互式仿真和課程內(nèi)容實現(xiàn)互動效果。而且互動技術(shù)與在線內(nèi)容或第三方課程(無論什么格式)都可兼容。
寫在最后:DLP互動技術(shù)為教育改革提供便利,從文中我們確實能感受到DLP互動技術(shù)的威力。不過,對于其他產(chǎn)品來說,DLP互動技術(shù)就成了“殺手”,活生生地搶走了“地盤”。