浙江溫嶺幼兒教師虐童事件發(fā)生不久,蘭州市紅黃蘭幼兒園又發(fā)生了虐童事件,實(shí)在是令人痛心。孩子是每個(gè)家庭的希望,更是國家和社會的未來,全社會都要保護(hù)他們,關(guān)愛他們,讓他們能安全、健康、快樂地成長。幼兒教師虐童事件頻發(fā),既折射出個(gè)別幼師從業(yè)素質(zhì)的低劣,也反映出個(gè)別幼兒園在規(guī)范辦學(xué)上存在不容回避的問題,也說明了教育等部門監(jiān)管不力。
要想防止“虐童案”的再此發(fā)生,僅處理一二個(gè)幼兒教師、關(guān)停幾所幼兒園,是起不了多大作用的,治標(biāo)不治本,關(guān)鍵是要多方給力。而通過信息化建設(shè)平安校園是個(gè)重頭戲,搭建校園遠(yuǎn)程監(jiān)控平臺,對校園安全事件做到早發(fā)現(xiàn)、早處理,將事故傷害降到最低,為孩子搭建一個(gè)安全的“家”。
在幼兒園的大門、道路、操場、教室等區(qū)域以及外圍區(qū)域安裝監(jiān)控設(shè)備,利用視維視頻會議系統(tǒng)搭建一個(gè)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺,將這些區(qū)域?qū)崟r(shí)監(jiān)控起來。
通過該網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺,與上級教育主管部門、政府及公安相關(guān)部門實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)互通,能夠做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)、及時(shí)溝通、及時(shí)解決。
通過該網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控平臺,搭建方便、互動(dòng)性的家園溝通橋梁,實(shí)現(xiàn)了家長和老師的實(shí)時(shí)互動(dòng),讓家長隨時(shí)了解孩子的一舉一動(dòng),一方面有利于提醒老師注意師德,另一方面家長也安心。
只有多方給力,虐童事件才有可能遏制。
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