導語：隨著教師成長計劃的成長導師陸續(xù)出發(fā)，2018希沃公益行正有條不紊地進行著。過程中，不僅為受援學校培訓了“一支帶不走的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師隊伍”，給大山孩子帶去希望，也留下一個個樸實卻觸動人心的故事。每個故事都透著對教育的愛與執(zhí)著，點點滴滴值得珍藏、回味，值得與大家分享。2018希沃公益行系列支教故事之《“二胡赴滇”，看見改變一點一點在發(fā)生……》，你我一同品讀。
撰稿人：希沃教育研究院院長胡婷玉云南六溝小學支援者
心存敬畏，“二胡赴滇”
這大概是我去過最小的行政單位——位于云南省昭通市鎮(zhèn)雄縣果珠彝族鄉(xiāng)魚洞村六溝組的六溝小學，是我要去支教的學校。在準備過程中，了解到學校的教室里原本有投影，但老師們幾乎不用，也沒網(wǎng)絡。我陷入思考：我們?nèi)チ四転閷W校做些什么？能給老師、孩子們留下什么？
對公益支教一直心存敬畏。從報名后到支教前一天，近半個月時間，幾乎一有空就翻出希沃學院看課自學，不知不覺竟累計看了400多分鐘。我想，去到了就一定要做好。
轉(zhuǎn)眼就到出發(fā)的日子，和我搭檔的公益成長導師是浙江烏鎮(zhèn)植才小學的胡穎老師，我倆笑稱是“二胡赴滇”。胡穎老師是植材小學教導處副主任、教改之星，有很豐富的教育信息化經(jīng)驗。第一天，胡老師從浙江到上海，先抵貴州，再到云南，從高鐵換飛機再換汽車，整整奔波一天的時間跨四省才到達云南果珠鄉(xiāng)。雖然疲憊，但我們都很興奮，期待早點見到六溝小學的老師和孩子們。
六溝初印象：是校長，也是家長
六溝小學地處大山深處，附近的孩子每天上學，都是步行。有的要步行1個多小時才能到學校，山路濕滑泥濘，孩子們的鞋子和褲腿常常沾滿泥漿。
（正在廚房忙活的校長）
二是孩子們的營養(yǎng)午餐。學校給孩子們提供一頓營養(yǎng)午餐，兩素一葷一湯。到午飯時間，校園里一下熱鬧了起來，只見孩子們拿著餐具笑說著歡快地來到食堂門前，又規(guī)規(guī)矩矩地排隊打飯。10月中旬的果珠鄉(xiāng)陰冷、潮濕，但飯菜熱氣騰騰。孩子們臉上洋溢著企盼，打好飯菜后一個個心滿意足。
這樣的情景讓我心里頓時覺得滿滿的溫暖，似乎一下子明白了學校對于這些孩子來說意味著什么？在這里，學校不僅是學習知識的地方，還是一個溫暖的家，守護著這些留守的孩子，給他們遮風擋雨，讓他們吃上一頓熱騰騰的有營養(yǎng)的飯菜。
改變一點一點在發(fā)生
培訓的行程很緊湊，短短的一周內(nèi)，老師們不僅要學會基礎(chǔ)的設備使用，還要學會將信息技術(shù)與教學融合應用。老師們在這一周時間里很辛苦，由于老師們要早起趕路或照看學生，以往的中午，他們都要午休。但這整周的午休和下午放學后的時間全都用來參加培訓了，中午不能睡，不住校的老師晚上回到家也已經(jīng)夜深了。
但老師們一句怨言也沒有，聽課、實操、考試，每一項都萬分認真地對待。由于老師們暫時沒有個人電腦，他們就先把教室里的交互大板當做備課端，利用休息的時間自己研究課堂活動怎么制作。
在新媒體新技術(shù)的使用方面，可以說老師們已經(jīng)在積極擁抱改變了。而在浙江植才小學的胡穎老師和六溝小學的老師們進行交流和磨課的時候，老師們感慨最多的就是對他們在教學方法上的碰撞、在教學思維上的改變。
胡穎老師說：“當?shù)氐睦蠋熢诮淌?a href='http://m.zjgreman.com/Application_Cases/index.htm' target='_blank'>方案是上還很傳統(tǒng)，常用講授式教學方法，一堂課‘老師講，學生聽’。要讓先進的信息技術(shù)給這里的課堂帶來改變，就必須要在教學設計、教學思路上去突破。”
胡穎老師把自己在一線教學多年來積累的經(jīng)驗傾囊相授，用深入淺出的培訓方法帶領(lǐng)六溝小學的老師們進入教育信息化的殿堂。
家長：讀書不如養(yǎng)豬？
學校：不讓一個孩子掉隊
周末在果珠鄉(xiāng)中心校和老師們磨課，看見校園里的宣傳欄有這樣一張表格——“果珠鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展基本情況”�；叵肫疬@幾天在鄉(xiāng)里看到的“控輟保學”標語，讓我第一次認真地去思考教育均衡這個命題。
愛的接力：一棵樹搖動一棵樹
六溝小學的150個孩子，大部分家庭經(jīng)濟條件都不好，一半以上是留守兒童，父母外出打工，家里常年只有爺爺奶奶。受當?shù)貧夂蛴绊懀⒆觽兩蠈W的路常年泥濘、濕滑，一到雨天，孩子們腳上的鞋子，幾乎全是濕漉漉的，沾滿泥漿。
好多孩子穿的要么是笨重寬大不透氣的雨鞋，要么是滿是泥水、濕透了的帆布鞋或球鞋，這一濕就是一整天。有幾個男孩腳上穿著姐姐留下的粉紅鞋，卻很滿足地說很喜歡。問孩子們冷嗎？他們靦腆地笑著搖頭，卻告訴我們他很喜歡學校，這兒比家里吃得好，玩得開心。看著這樣一群質(zhì)樸的孩子，心里一陣酸楚。
胡老師看在眼里，記在心上。悄悄地與桐鄉(xiāng)義工組織取得聯(lián)系，希望能為孩子們爭取到一批御寒的衣物和學習用品。熱心的桐鄉(xiāng)義工組織在了解到情況后，確認會為六溝小學的孩子們捐助一批學習用品以及鞋子、圍巾等愛心物資。我們紛紛向胡穎老師豎起大拇指，胡穎老師像一顆愛的種子：她來到了六溝，不僅自己帶來了愛的力量，還影響了更多人對六溝的關(guān)注，這是一次愛的接力。
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