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　　近來，鴻合科技為深入了解鴻合智能交互黑板在一線教學中的使用情況，我們對不同地區(qū)的學校進行的走訪調研活動仍在火熱進行中，“耳聽為虛，眼見為實”，通過親身去教室旁聽、和學生聊天、對老師訪談等我們了解到了智能黑板在課堂教學中的真實使用情況。
　　此次我們的工作人員來到了四川省遂寧市第四中學。遂寧市第四中學校（簡稱遂寧四中），位于四川省遂寧市船山區(qū)。校園占地積8000余平方米，校舍建筑面積11300多平方米，是全市首批辦好的初中窗口示范學校，市教育局首批命名的“平安校園，西華師大、綿陽師院、內江師院等高等院校師范生實習基地”。今天我們就跟隨四川省遂寧市第四中學的老師們去看看鴻合智能交互黑板在課堂中的應用吧。

    語文課上，老師使用鴻合智能交互黑板的粉筆書寫功能，在屏幕中央顯示習題，黑板兩側寫滿了知識點，師生置身于鴻合智能交互黑板的無塵教室里，身心健康得到了保障。178°廣視角設計，坐在角落的學生們也能看得清楚黑板，不用伸著脖子，也能專心聽講了。課上提問環(huán)節(jié)，同學們踴躍發(fā)言，課堂氣氛生動活潑。

    數學課上，老師打開鴻合智能交互黑板內置的鴻合π交互式教學軟件，使用多種不同的筆進行批注講解，學生對知識點更易區(qū)分和理解�？蓸穼W習中的豐富的課件和動態(tài)素材隨時調用，讓數學課堂更活潑有趣，學生們也更感興趣。

    物理課上，老師在黑板上畫出了很多重點的電路圖，黑板面積顯然有些不夠，三指熄屏操作關閉智能交互黑板中央屏幕，使得黑板可書寫面積更大，電路圖再畫的大點也完全ok。學生們聚精會神的看著黑板，跟隨著老師的講解認真聽講。

    英語課上，老師用智能交互黑板打開準備好的課件，速度很快，利用黑板的批注功能，給學生們劃出重點單詞和句型；打開現成的課堂活動，讓學生們對單詞進行分類，加深記憶的同時又在趣味游戲中輕松掌握了課程重點。

    隨著教育信息化的普及，多媒體教室的普及率越來越高，為課堂教學帶來極大便利的同時也為設備管理工作帶來不小的挑戰(zhàn)。鴻合推出了針對性的集控管理平臺，使管理者可以更輕松的管理學校所有的智能交互設備�！懊刻煜掳嗲拔叶紩蜷_鴻合集控管理平臺查看一下當天的設備使用情況。遠程查看功能很方便，平臺里信息發(fā)布、數據統(tǒng)計等多項功能模塊一應俱全，還可以進行遠程設備控制”。遂寧四中校長潘明英對鴻合的集控管理平臺表示贊賞與肯定　

    教育是立國之本，科技是強國之基，科技與教育正發(fā)生著越來越緊密的聯系，科技與教育深入融合的趨勢和教育創(chuàng)新發(fā)展有了無限的可能。隨著教育信息化的進一步推進，干凈整潔的遂寧四中校園引入了鴻合智能交互黑板，教師和學生們擁有了更豐富的多媒體教學體驗。鴻合科技也希望我們的多媒體設備可以不斷推動遂寧四中更快更好發(fā)展，走向更加美好的未來。