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為推動《教育信息化2.0行動計劃》和《教師教育振興行動計劃》文件的有效實施，7月12-13日，山西長治教育局和廣州視睿電子科技有限公司(希沃)聯(lián)合舉辦杏壇計劃高級研修班·山西長治專場 三星導(dǎo)師認(rèn)證活動，來自長治市4區(qū)5縣的教學(xué)管理者、一線骨干教師代表等齊聚長治實驗小學(xué)（延安路校區(qū)），共同探索數(shù)字化時代教師專業(yè)成長的話題。

活動開場，長治市教育局電教館郭志剛館長進(jìn)行開場致辭，郭館長就歷年長治市教師數(shù)字化素養(yǎng)提升工作作出總結(jié)，同時對老師們也提出了期待，希望老師持續(xù)努力，不斷自我提升，成為更加出色的教育者和引領(lǐng)者。同時，也希望老師們在回到自己所在的區(qū)域后，能積極參與區(qū)域的師育師工作，幫助其他教師提升信息化教學(xué)的能力，共同推動整個區(qū)域信息化教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。

在兩天的高強度認(rèn)證學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，來自希沃的教師發(fā)展中心顧問和希沃山西金牌講師團(tuán)帶領(lǐng)老師們進(jìn)行深度講解和實操演練，不斷加深他們對數(shù)字化與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的理解，助力提升其數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)。

同時，研修班還設(shè)置了專家分享、案例研討、實戰(zhàn)演練、互動交流等環(huán)節(jié)，讓老師們在思想的碰撞中更好地學(xué)習(xí)和互動，不斷加深對教育信息化與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的理解。

來自河北的張江英老師帶來了《數(shù)字時代下的教育變革與挑戰(zhàn)》的講座，張老師從數(shù)字化時代的背景和特點、數(shù)字時代對教育的影響和數(shù)字時代下的教育變革三個方向開展分享，為數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的教師專業(yè)發(fā)展指明了發(fā)展方向和路徑。

在整個教育過程中，教研是必不可缺的一環(huán)，是教師提升專業(yè)能力、創(chuàng)造更好課堂的基礎(chǔ)�；诖耍敬位顒釉�案例剖析階段特別設(shè)置了教研理論與工具應(yīng)用分享模塊，讓老師們在聆聽與交流中收獲教學(xué)力與學(xué)習(xí)力。借助實際教研案例的分享，希沃金牌講師趙陽陽展示并操作了希沃信鴿工具在聽評課教研活動中的應(yīng)用。老師們就數(shù)字化教研進(jìn)行交流與討論，自發(fā)思考，輸出觀點，踴躍發(fā)言，讓思維在碰撞中開出新的火花。

從理論出發(fā)探索實踐的過程，是杏壇計劃教師培訓(xùn)體系內(nèi)的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過系統(tǒng)的理論解析，參訓(xùn)老師們迎來了成果檢驗的實戰(zhàn)演練。希沃教師發(fā)展中心教師顧問郭炳顯及常艷萍老師，指導(dǎo)參訓(xùn)老師們通過角色扮演來進(jìn)行演練，完成對應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)并按照不同主題優(yōu)化講座設(shè)計方案。

四個小組的成員們逐一展現(xiàn)實踐過程、學(xué)習(xí)成果以及思考沉淀后的創(chuàng)新觀念，實現(xiàn)設(shè)計力與協(xié)作力的提升。通過線下研修班現(xiàn)場學(xué)習(xí)和考核，最終有20名老師順利通過考核，榮獲由'希沃杏壇三星導(dǎo)師'證書和杏壇專屬“杏葉徽章”。

以師育師，讓成長發(fā)生！希沃杏壇計劃高級研修班為教師的專業(yè)成長、創(chuàng)新教學(xué)開啟更多可能。參與本次研修的各區(qū)縣老師將在回到區(qū)域后，把核心教學(xué)技巧帶給更多教師，推動長治市教師數(shù)字化教學(xué)水平再上新臺階。希沃也會繼續(xù)為長治市的老師們提供卓越的培訓(xùn)服務(wù)，助推教育信息化在長治市的深化改革，融合創(chuàng)新。