點(diǎn)亮理想燈塔,照亮成長(zhǎng)之路。數(shù)字融合,助力乘風(fēng)破浪。6月10日-6月11日,希沃杏壇計(jì)劃線下高級(jí)研修班暨三星導(dǎo)師認(rèn)證活動(dòng)在湖北武漢圓滿舉行。來(lái)自湖北各地的教育行業(yè)專(zhuān)家、教學(xué)管理者、一線教師等多位教育工作者匯聚一堂,共同探索數(shù)字化時(shí)代教與學(xué)的話題。
活動(dòng)開(kāi)場(chǎng),視源股份未來(lái)教育集團(tuán)(希沃)營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)副總經(jīng)理程煜致辭,對(duì)本次杏壇計(jì)劃提出了期待,他以“教室”“教師”“教學(xué)”的三教理念分享了杏壇計(jì)劃的意義——通過(guò)數(shù)字化的學(xué)科融合培訓(xùn)體系,助力教師團(tuán)隊(duì)的快速成長(zhǎng)。
為期兩天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)培訓(xùn),來(lái)自希沃的金牌講師團(tuán)為老師們進(jìn)行了深度講解和實(shí)操演練,不斷加深他們對(duì)數(shù)字化與教育教學(xué)融合創(chuàng)新的理解,助力提升數(shù)字化教學(xué)素養(yǎng)。
專(zhuān)家分享、案例研討、實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)交流等環(huán)節(jié),讓老師們能夠更好地學(xué)習(xí)和互動(dòng),拓展教育視野和思路。來(lái)自華中師范大學(xué)人工智能教育學(xué)部張思教授帶來(lái)了《基于TPACK的工作坊教學(xué)》分享,通過(guò)組內(nèi)協(xié)商-組間互評(píng)-組內(nèi)完善的過(guò)程,重點(diǎn)梳理TPK、TCK、TPACK的概念,為信息技術(shù)與學(xué)科整合提出了新的要求。
在整個(gè)教育過(guò)程中,教研是必不可缺的一環(huán),是教師提升專(zhuān)業(yè)能力、創(chuàng)造更好課堂的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)在案例剖析階段特別設(shè)置了教研理論與工具應(yīng)用分享模塊,讓老師們?cè)隈雎?tīng)與交流中收獲教學(xué)力與學(xué)習(xí)力。湖南省株洲市天元區(qū)教育督學(xué)何其鋼老師介紹了評(píng)課的意義方法及支架支配觀察任務(wù),幫助老師們積累更多教研理論知識(shí)。
本次培訓(xùn)還特別邀請(qǐng)了湖北省電化教育專(zhuān)家、希沃杏壇四星導(dǎo)師羅靚帶來(lái)了《我與希沃杏壇》,分享了她對(duì)于“以師育師”教育理念的理解以及她的的杏壇成長(zhǎng)之路。
培訓(xùn)初始,老師們分別進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示,加深彼此之間的了解,快速地進(jìn)入到培訓(xùn)的氛圍中來(lái)。
同時(shí)借助實(shí)際教研案例的分享,展示并操作了希沃信鴿工具在聽(tīng)評(píng)課教研活動(dòng)中的應(yīng)用。分享之后,是交流與討論環(huán)節(jié),老師們自發(fā)思考,輸出觀點(diǎn),踴躍發(fā)言,碰撞教學(xué)思維,交流共促發(fā)展,現(xiàn)場(chǎng)氛圍活躍且熱烈,老師們收獲滿滿。
在成果檢驗(yàn)的實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié),希沃教師發(fā)展中心教師顧問(wèn)羅青、程晨、寇春麗引導(dǎo)老師們按照分組角色扮演進(jìn)行培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)演練,要求完成對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),再按照不同主題優(yōu)化講座設(shè)計(jì)方案,統(tǒng)一分享交流。小組成員們一一展現(xiàn)實(shí)踐過(guò)程、學(xué)習(xí)成果以及思考沉淀后的創(chuàng)新觀念,由此獲得設(shè)計(jì)力與協(xié)作力的提升。
以師育師,讓成長(zhǎng)發(fā)生!希沃杏壇計(jì)劃高級(jí)研修班為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、創(chuàng)新教學(xué)開(kāi)啟更多可能。未來(lái),希望更多伙伴加入杏壇計(jì)劃,用榜樣的力量驅(qū)動(dòng)越來(lái)越多的教師走上數(shù)字化教學(xué)的道路,為新時(shí)代教育發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。